헤르바르트의 교육사상

본문내용

을 통하여 사회적 목표가 달성된다.
2.교육은 경험을 통해 그 기초를 발견하여야 한다. 교육의 목적은 윤리학에서,교육의 방법은 심리학에서 발견된다. 헤르바르트는 심리학을 개혁하였고 사회윤리학의 기초를 닦았다.
3.교육의 목적은 도덕성 또는 덕이다.
4.교수방법은 통각작용의 원리에서 발견된다.
5.의지는 흥미에 의존한다. 흥미는 동화되고 표현되는 관념들에게 의존한다.
6.아동의발달은 세계의 발달에 따른다.
7.교사의 역할은 다음과 같다.
적절한 교수자료를 선택하고, 동일 교과를 관계짓고 배열하며, 다면적 흥미를 유발하기 위해 이런 교육자료들을 제시하는 것이다.
(6)현대교육에 대한 헤르바르트의 영향
1.많은 사범학교가 헤르바르트의 교육방법을 채택하였고, 과학적으로 교사들을 훈련시켰다.
2.전문적 훈련에 사용되는 심리학은 본질적으로 헤르바르트의 노선을 따른다.
3.학습의 과정은 합리화되고 풍부해졌으며, 정련되었다. 구체적으로 숙고(correlation)와 문화사 단계이론(the culture epoch theory)의 적용이다.
4.현대의 많은 교과서들은 헤르바르트의 원리에 따라 씌어졌다.
5.아동의 교수,학습에 적용되는 흥미이론은 헤르바르트의 공헌이다.

키워드

헤르바르트,   교수단계설,   신인문주의