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것이다. 그러니까 교육에 대한 우리의 판단과 평가에는 그 근원에 있어서 각자의 체험과 해석이라고 하는 주관성이 작용하고 있는 것이다. 우리 모두의 체험과 이해를 획일적으로 규제할 수 없는 한 이러한 주관성의 작용을 배제할 도리는 없을 것이다. 단지, 우리는 이러한 주관성이 작용해서 이해한 결과를 합리적으로 진술설명함으로써 객관화시킬 수 있을 뿐이다.
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