목차
Ⅰ. 소개
① 치료놀이 소개
② 성격이론
③ 정신병리 모델
④ 치료목표
Ⅱ . 사례형성
① 유기체의 자기조절과 탈감각
② 반전과 부정적인 내사
③ 통제와 힘
④ 장 혹은 맥락적인 문제
⑤ 강점
Ⅲ . 치료목표
Ⅳ . 치료에 대한 설명
① 전개
② 특별 전략
③ 치료단계
④ 치료에서의 저항
⑤ 종결
Ⅴ . 기대되는 결과 혹은 예후
Ⅵ . 결론
① 치료놀이 소개
② 성격이론
③ 정신병리 모델
④ 치료목표
Ⅱ . 사례형성
① 유기체의 자기조절과 탈감각
② 반전과 부정적인 내사
③ 통제와 힘
④ 장 혹은 맥락적인 문제
⑤ 강점
Ⅲ . 치료목표
Ⅳ . 치료에 대한 설명
① 전개
② 특별 전략
③ 치료단계
④ 치료에서의 저항
⑤ 종결
Ⅴ . 기대되는 결과 혹은 예후
Ⅵ . 결론
본문내용
Ⅰ. 소 개
1.치료놀이 소개
게슈탈트란 전체, 형태, 모습’등의 뜻을 지닌 독일어로 개체가 자신의 유기체 욕구나 감정을 하나의 의미 있는 행동 동기로 조직화하여 지각한 것이며 이것은 환경과의 관계 속에서 형성되며 해소됨.
게슈탈트는 Freud의 리비도처럼 환경과 분리되어 그 자체로 존재하는 생화학적 물질이 아니라, 환경과의 관계 속에서 형성되며 해소되는 개체의 행동 동기임
2.성격이론
게슈탈트 이론의 기초 : 유기체의 자기조절원리
(1) 아동은 통합된 유기체로 태어남
(2) 아동은 접촉을 함
(3) 유기체적인 자기조절의 과정은 내적인 환경과 외적인 환경에 대한 인식이 필요함
(4) 환경과 접촉, 욕구를 만족시키기 위해서, 아동은 환경을 공격해야 함
(5) 접촉과 공격을 통해 나-경계가 뚜렷해짐
1.치료놀이 소개
게슈탈트란 전체, 형태, 모습’등의 뜻을 지닌 독일어로 개체가 자신의 유기체 욕구나 감정을 하나의 의미 있는 행동 동기로 조직화하여 지각한 것이며 이것은 환경과의 관계 속에서 형성되며 해소됨.
게슈탈트는 Freud의 리비도처럼 환경과 분리되어 그 자체로 존재하는 생화학적 물질이 아니라, 환경과의 관계 속에서 형성되며 해소되는 개체의 행동 동기임
2.성격이론
게슈탈트 이론의 기초 : 유기체의 자기조절원리
(1) 아동은 통합된 유기체로 태어남
(2) 아동은 접촉을 함
(3) 유기체적인 자기조절의 과정은 내적인 환경과 외적인 환경에 대한 인식이 필요함
(4) 환경과 접촉, 욕구를 만족시키기 위해서, 아동은 환경을 공격해야 함
(5) 접촉과 공격을 통해 나-경계가 뚜렷해짐
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