목차
( 3.청소년기와 중학생 시절)
본문내용
여러 가지 특징중 가장 부적절한 것은?(중)
1)점점 이성 친구에 대한 관심이 커져간다.
2)목소리가 변하고 수염이 나기 시작하였다.
3)가장 폭넓은 인간관계를 맺을 수 있게 되었다.
4)부모님의 말씀을 비판적으로 받아들이기 시작하였다.
5)나 위주로만 나를 보던 것과는 달리 다른 사람들이 나를 어
떻게 보고 있는가에 대해서 신경이 쓰인다.
26. 질풍노도의 시기와 가장 관계 깊은 행동은?(상)
1)나는 친구를 많이 사귀고 싶어
2)나는 음악중에서도 알 앤 비가 너무 좋아.
3)나는 과학자가 되어서 별의 신비를 파헤쳐 보고 싶어
4)나는 횡단보도에서는 항상 좌우를 살피는 버릇이 있어
5)나는 그림그리기를 너무 좋아해서 가끔 밤을 새우기도 해
27. 다음 청소년기의 여러 특징 중 잘못 설명한 것은?(중)
1)가슴이 커지고 목소리가 변하는 등 2차 성징이 나타난다.
2)모든것에 대한 호기심이 생기고 자아의식이 증대된다.
3)가족에서 친구로 인간관게의 폭이 확대된다.
4)지적 욕구가 증대하며 추상적 사고가 가능해진다.
5)신체적, 정신적으로 성숙되어 삶을 차분히 정리하게 된다.
28. 청소년기의 도덕적 특성에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?(중)
1)어른들의 말씀을 들을 필요가 없다.
2)자기 통제 능력이 갖추어졌다.
3)모든 것을 자율적으로 처리한다.
4)타율에서 자율로 넘어가는 시기이다.
5)자율에서 타율로 넘어가는 시기이다.
29. 청소년기의 특징을 설명한 것이다. 옳지 못한 것은?(중)
1)2차성징이 나타나고 신체적인 성장과 변화가 이루어 진다.
2)지적인 면이 발달하여 추상적인 사고가 가능해진다.
3)자기 자신을 주관적으로 보아 나위주로 생각한다.
4)사회적으로 인간관계가 점차 넓어지고 풍부해진다.
5)이성애 대한 관심이 높아진다.
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3. 청소년기와 중학생시절
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답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3.청소년기와 중학생시절
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답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3.청소년기와 중학생시절
181
3
211
주변인(경계인)
241
좌우명
182
4
212
질풍노도의 시기
242
독서
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1
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정신
243
근,검
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2
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정신
244
근검
185
3
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주변인(경계인)
245
각자 좌우명 서술
186
자율
216
근
246
근
187
제2차성징
217
주변인
247
검
188
지적능력의 발달
218
친구선택의 중요성
248
2
189
사춘기
219
책임
249
청소년기를 헛되이 보내지말고 삶의 계획을 세워 열심히 노력하라.
190
제2의 탄생
220
욕구
191
221
자율
192
자아실현의 욕구
222
제2차 성징
193
자아실현의 욕구
223
생활 육체의 탄생
191
본능적욕구-먹고싶다
대인관계의 욕구-
칭찬받고 싶다
자아실현의 욕구-
교수가 되고 싶다
194
책임
224
사춘기
195
자아실현의 욕구
225
제2차성징
196
대인관계
226
정신적 탄생
197
대인관계의 욕구
227
청소년
198
대인관계의 욕구
228
주변인
201
①신체적,정신적건강유지
②인내와 극기정신배양
③지혜를 기르는 폭넓은 공부등
199
본능적 욕구
229
주변인
200
자아실현의 욕구
230
주변인
201
231
사춘기,심리적이유기등
202
232
202
201번답+삶의계획 및 목표설정, 좌우명설정등
203
독서,여행,친구사귀기등
233
질풍노도의시기
204
자아실현의 욕구
234
사춘기
205
각자 좌우명과 그의미 및 영향을 서술함
235
정신
206
세 살버릇 여든까지 간다., 잘될 나무는 떡잎부터 알아본다.
206
236
질풍노도의 시기
207
237
청소년기
207
사춘기의 불안감과 청소년기의 불안감으로 인해 쉽게 친구의 언행에 의해 영향을 받으므로
208
주변인(경계인)
238
루소
209
사춘기
239
210
240
각자 좌우명과 설정이유 서술
답 안 지
과목
중1도덕
단원
Ⅰ.삶과 도덕
3.청소년기와 중학생시절
210
인생가운데 가장 순수하고 정열적인 아름다운 시기이므로
232
성인과 아동 그 어느쪽에도 속하지 못하고 그 주변을 맴돈다는 뜻
열공!
1)점점 이성 친구에 대한 관심이 커져간다.
2)목소리가 변하고 수염이 나기 시작하였다.
3)가장 폭넓은 인간관계를 맺을 수 있게 되었다.
4)부모님의 말씀을 비판적으로 받아들이기 시작하였다.
5)나 위주로만 나를 보던 것과는 달리 다른 사람들이 나를 어
떻게 보고 있는가에 대해서 신경이 쓰인다.
26. 질풍노도의 시기와 가장 관계 깊은 행동은?(상)
1)나는 친구를 많이 사귀고 싶어
2)나는 음악중에서도 알 앤 비가 너무 좋아.
3)나는 과학자가 되어서 별의 신비를 파헤쳐 보고 싶어
4)나는 횡단보도에서는 항상 좌우를 살피는 버릇이 있어
5)나는 그림그리기를 너무 좋아해서 가끔 밤을 새우기도 해
27. 다음 청소년기의 여러 특징 중 잘못 설명한 것은?(중)
1)가슴이 커지고 목소리가 변하는 등 2차 성징이 나타난다.
2)모든것에 대한 호기심이 생기고 자아의식이 증대된다.
3)가족에서 친구로 인간관게의 폭이 확대된다.
4)지적 욕구가 증대하며 추상적 사고가 가능해진다.
5)신체적, 정신적으로 성숙되어 삶을 차분히 정리하게 된다.
28. 청소년기의 도덕적 특성에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?(중)
1)어른들의 말씀을 들을 필요가 없다.
2)자기 통제 능력이 갖추어졌다.
3)모든 것을 자율적으로 처리한다.
4)타율에서 자율로 넘어가는 시기이다.
5)자율에서 타율로 넘어가는 시기이다.
29. 청소년기의 특징을 설명한 것이다. 옳지 못한 것은?(중)
1)2차성징이 나타나고 신체적인 성장과 변화가 이루어 진다.
2)지적인 면이 발달하여 추상적인 사고가 가능해진다.
3)자기 자신을 주관적으로 보아 나위주로 생각한다.
4)사회적으로 인간관계가 점차 넓어지고 풍부해진다.
5)이성애 대한 관심이 높아진다.
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3. 청소년기와 중학생시절
1
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답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3.청소년기와 중학생시절
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답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅰ. 삶과 도덕
3.청소년기와 중학생시절
181
3
211
주변인(경계인)
241
좌우명
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질풍노도의 시기
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독서
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정신
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정신
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주변인(경계인)
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각자 좌우명 서술
186
자율
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근
246
근
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제2차성징
217
주변인
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검
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지적능력의 발달
218
친구선택의 중요성
248
2
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사춘기
219
책임
249
청소년기를 헛되이 보내지말고 삶의 계획을 세워 열심히 노력하라.
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제2의 탄생
220
욕구
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자율
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자아실현의 욕구
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제2차 성징
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자아실현의 욕구
223
생활 육체의 탄생
191
본능적욕구-먹고싶다
대인관계의 욕구-
칭찬받고 싶다
자아실현의 욕구-
교수가 되고 싶다
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책임
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사춘기
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자아실현의 욕구
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제2차성징
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대인관계
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정신적 탄생
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대인관계의 욕구
227
청소년
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대인관계의 욕구
228
주변인
201
①신체적,정신적건강유지
②인내와 극기정신배양
③지혜를 기르는 폭넓은 공부등
199
본능적 욕구
229
주변인
200
자아실현의 욕구
230
주변인
201
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사춘기,심리적이유기등
202
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201번답+삶의계획 및 목표설정, 좌우명설정등
203
독서,여행,친구사귀기등
233
질풍노도의시기
204
자아실현의 욕구
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사춘기
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각자 좌우명과 그의미 및 영향을 서술함
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정신
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세 살버릇 여든까지 간다., 잘될 나무는 떡잎부터 알아본다.
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질풍노도의 시기
207
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청소년기
207
사춘기의 불안감과 청소년기의 불안감으로 인해 쉽게 친구의 언행에 의해 영향을 받으므로
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주변인(경계인)
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루소
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사춘기
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각자 좌우명과 설정이유 서술
답 안 지
과목
중1도덕
단원
Ⅰ.삶과 도덕
3.청소년기와 중학생시절
210
인생가운데 가장 순수하고 정열적인 아름다운 시기이므로
232
성인과 아동 그 어느쪽에도 속하지 못하고 그 주변을 맴돈다는 뜻
열공!
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