논문정리(유아와 관련한 논문)

소개글

논문정리(유아와 관련한 논문)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구의 결과
Ⅳ. 논의 및 결론

본문내용

가족과 편안한 가운데 상호작용하면서 학습지를 했기 때문에 나타난 결과로도 이해할 수 있다.
유치원 내 방과 후 교육의 유형 중 미술 교육은 전체적인 스트레스 점수에서는 통계적으로 유의한 차이가 없었으나 비난공격성에 관련된 하위 영역에서는 미술 교육을 받고 있지 않은 유아의 스트레스 정도가 미술 교육에 참여하고 있는 유아보다 높게 나타났다. 이러한 결과는 경쟁력이 강하고 잘 다투고 인내심이 없는 부적응 행동들이 미술행위를 통해 스트레스가 해소됨으로써 해결될 수 있고, 분노, 적대감 등의 부정적 감정을 미술이라는 긍정적인 방법으로 정화시킬 수 있다는 것으로 방과 후 활동의 한 유형으로 제안될 수 있음을 알 수 있다.
다음으로 유치원 방과 후 학원 교육에의 참여 여부와 유아의 일상적 스트레스간에는 많은 상관관계가 있는 것으로 나타났으나 학원의 종류와 학원 선택 이유에 따른 유아의 스트레스와의 관계를 살펴본 결과는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 유아가 유치원의 정규 교육과정 이외에 학원에서의 활동에 참여해야만 하는 경우 유아의 발달적 적합성에 부합하는 적절한 교수-학습 방법을 사용하는 활동을 선택하는 것이 중요함을 알려주는 결과로 볼 수 있다.
본 연구의 결과 빛 논의에 따른 결론 빛 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관의 정규교육과정 이외의 유치원 내 방과 후 활동과 학원 활동에 참여하는 유아는 참여하지 않는 유아에 비하여 높은 정도의 스트레스를 받고 있다.
둘째, 현대 사회의 변화 경향에 의하여 유아가 정규 유아교육과정 이외에 유아교육기관이나 학원 등의 기관에서의 특별 활동에 참여하여 양육되어야 할 경우에 유아에게 제공되는 활동을 선택할 때는 유아의 발달적 적합성이 반드시 고려되어야 한다.
셋째, 많은 양의 방과 후 특별 활동에 참여함으로써 심각한 스트레스를 경험하고 있는 유아들을 위하여 다양한 치료 빛 교육 프로그램이 마련될 필요가 있다.
넷째, 본 연구에서 유아에게 스트레스를 유발한다고 검증된 방과 후 교육 활동의 어떤 측면이 유아의 스트레스 정도를 높이는데 가장 많은 영향을 미치는지를 연구해 볼 필요가 있다.
다섯째, 유아들이 사회적 교육적으로 의미 있는 놀이 위주로 계획되어진 방과 후 프로그램에 참여하는 것과 학문적 기술 습득을 목적으로 하는 방과 후 교육 활동에 참여하는 것의 장단기 교육적 효과를 검증해볼 필요가 있다.
출처 : 아동학회지 23권 4-6호

키워드

논문,   논문요약,   논문정리,   아동논문,   유아논문,   논문 요약,   논문 정리,   유아 논문