페스탈로치와 프뢰벨과 비고스키

목차

1. 페스탈로치의 교육원리

2. 페스탈로치의 도덕훈련과 유아교육과의 사명

3. 프뢰벨 4가지 주요 개념

4. 프뢰벨이 만든 은물은 무엇이며 은물을 만든 이유와 목적

5. 비고스키 : 비계설정, 근접 발달영역

본문내용

다른 사람과 협동해서 적극적으로 문제 해결에 참여할 때 가장 바람직한 학습이 이루어진다.
②상호주관성(놀이에서 많이 나타남. - 예>식당놀이 할 때, 그들끼리 약속하여 정하고 노는 것) : 어떤 과제를 시작할 때 서로 다르게 이해하고 있던 것에 대해서 두 참여자가 공유된 이해에 도달하는 과정이다. 공동활동의 각 참여자가 상대방의 관점에 자신의 관점을 조정하여 맞춤으로써 의사소통을 위한 공통의 화제를 만들어 가는 것을 의미한다.
③따뜻함과 반응 : 아동이 과제에 대한 집중과 도전하려는 태도는 성인이 따뜻하고 반응적 일 때, 그리고 언어적으로 칭찬해주고 자신감을 북돋워줄 때 최대화된다.
▶근접 발달 지역(ZPD)의 개념
- 정의 : 아동이 독립적으로 문제를 해결하는 실제적 발달수준과 좀더 지식이 풍부한 성인이나 또래의 도움을 받아 성취할 수 있는 잠재적 발달 수준 사이의 거리를 말한다.
- 특징 : 근접 발달 지역 안에 있는 기술과 행동은 역동적이고 끊임없이 변화한다. 근접발달지역은 유아에 따라 다양하다. 또한, 어느 한편의 적극적인 태도로 이루어지는 것이 아니며 교사-학생 모두 자발적이며 적극적, 능동적으로 협동적 활동이 조화를 이루어야 한다.

키워드

페스탈로치,   페스탈로찌,   프뢰벨,   은물,   비고스키,   근접발달영역,   노작의 원리,   비계설정