국어 지도안 (중 3-2 : 4. 적극적으로 말하기)

소개글

국어 지도안 (중 3-2 : 4. 적극적으로 말하기)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

어와 비언어적 소통 방법을 사용하면 더 재미있고, 생생하게 의미를 더 잘 전달할 수 있습니다. 그리고 이런 표현들의 활용은 상대방의 주의를 더 끌 수도 있겠죠. 모두들 잘했습니다. 이것으로 오늘 수업을 마치겠습니다.
-다음 시간에는 듣기에서 반언어와 비언어적 소통 방법의 효과에 대해 배우도록 하겠습니다. 수고했습니다.
-네
-네
-형성평가 문제를 푼다.
-큰소리로, 빠르게, ‘결혼’에서 톤을 더 높여서요
-호들갑을 떨며, 급하게 뛰어들어오며, 교탁을 치며
-2번이요
형성평가지
문답식
학생들이 스스로 문제를 해결할 수 있는지 돌아다니며 점검한다.
평가기준
상황에 적절한 반언어와 비언어적 소통 방법을 찾을 수 있는가?
대화에서 반언어와 비언어적 소통 방법의 효과를 알고 있는가?
예상되는 발전
- 반언어와 비언어적 소통 방법을 활용하면 의사 소통이 더 효과적이라는 것을 안다.
판서계획
4. 적극적으로 말하기
(1)언어, 반언어, 그리고 비언어적 의사 소통
학습목표 : 상황에 적절한 반언어와 비언어적 소통 방법을 표현할 수 있다.
반언어와 비언어적 소통 방법을 사용할 때 효과를 말할 수 있다.
(특별히 다른 판서 계획은 없다.)
<형성평가지>
1. 다음 상황에 적절한 그림을 찾아보고 여기에 쓰일 수 있는 다양한 표현들을 찾아보자.
2. 말을 할 때 반언어와 비언어적 소통 방법을 활용하면 얻을 수 있는 효과로 틀린 것은 무엇인가?
①자연스러운 말하기가 가능하다.
②듣는 사람의 주의가 산만해 진다.
③말하는 이가 전달하고자 하는 의미가 더욱 잘 전달된다.
④말하는 내용이 딱딱하지 않고 훨씬 생동감 있게 전달된다.

키워드

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