청능훈련의 개념

소개글

청능훈련의 개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청능훈련의 의미와 목적
2. 조음치료와 청능훈련
3. 구화법과 청능훈련
4. 청력검사와 청능훈련
5. 보청기 선택과 청능훈련
6. 청능훈련의 변천
참고문헌

본문내용

자의 반응을 측정했고 몇몇 연구가 청능훈련 절차와 부호 사이의 관계에 관한 기초적인 자료를 제공했다.
Rubenstein과 Pickett(1957)는 단어문맥의 효과를 연구하여 문장의 처음 위치에 있는 명사의 명료도가 가장 높다는 결과를 얻었다.
O'Neill(1957)은 문장에 있는 단어와 명료도를 건청자를 대상으로 비교한 결과 독립된 단어보다 문장속의 단어가 더 잘 이해되었다는 것을 알게 되었다.
Boyd와 Jamroz(1963)은 전송연결과 관련된 청능훈련 연구를 했지만, 머리의 음영효과와 경쟁자극은 고려되지 않았다.
청자에 관해, Siegenthaler(1949)는 청력손실이 형태에 따라 유무성, 모음에 대한 자음의 영향에서 차이 지각능력 사이에 관계를 찾았다.
Carhart(1946a)는 보청기 선택과 안내에 대한 절차를 개발했고, Dicarlro(1948)는 청능훈련 프로그램에 대한 종합적 평가를 했다.
Hudgins, 1954; Miller, 1952; Silverman, 1947)는 청능훈련이 음의 변별, 순음변별, 그리고 말의 지각에 유익한 영향을 준다는 사실을 지적했고, 훨씬 후에 Northern 등(1969)은 현재 군대에서 사용하고 있는 증폭과 재활프로그램에 대한 군인 장애인의 태도를 조사했다.
McCrosky(1967)는 조기 청능훈련에 대한 연구로 조기가정 프로그램을 연구했다. 그 결과 조기에 청능훈련을 받은 유아가 받지 않은 유아보다 분광 사진기에 의해 추적된 어음이 정상아에 보다 유사했다. Lach 등(1970)도 보청기를 착용한 청각장애아의 조기 청능훈련을 통해 음성의 질이 개선됨을 예증했다.
많은 우수한 교사들이 청각재활 프로그램이 조기에, 적절하게, 그리고 일괄된 증폭의 중요성을 강조한다.
Vernon(1972)은 증폭은 큰 소리를 들을 수 있는 어린이 가운데 얼마에게는 도움이 되지만, 85dB이상의 청력손실자는 증폭을 통해 말을 배우는 것이 어렵다고 했다.
Kleffner(1973)는 순음 청력도는 증폭의 필요성 여부를 결정하는 기초로서 고려해야 하고, 환경음 또는 목소리 반응에 대한 정보가 없을 때, 적절한 대치 정보로 기여해야 한다고 강조했다.
여기에서 선천성 청력 손실의 정도와 보청기를 사용한 말과 언어의 성공적 학습과의 관계를 구명할 필요와 다양한 청능훈련 프로그램에서 교육적 성공을 예측할 수 있는 예언자를 개발할 필요성의 의미를 가진다. 타당한 예언자는 어린이가 가장 잘 이행할 프로그램의 종류를 찾아낸다.
Downs(1974)는 청각 장애아가 청각-구어 또는 토탈 커뮤니케이션 프로그램 가운데 어느 프로그램에서 더 잘 성공할 수 있는가를 예측하고 있는 농교육조치 환산점수를 개발했다.
Robinson과 Gaeth(1975)는 청력검사, 교육적 훈련, 그리고 진단절차에 관련한 프로그램을 제안했다.
Lundborg(1973) 등은 증폭, 요구되는 훈련, 그리고 재활장치의 사용과 청력손실 정도와의 사이에 상관을 평가했다.
주파수를 바꾸어 증폭되는 자극의 특성을 수정하려는 시도가 있어왔지만, 긍정적 결과를 보이지는 않았다. Macrae Farrant(1965)는 고출력 보청기가 청력의 악화를 일으킬 수 있다는 연구결과를 얻었고 Ross와 Lerman(1967)은 청력 악화는 130dB SPL 정도에서만 출력을 제한하는 보청기에 일어날 수 있다고 했다.
Bellefleur와 Van Dyke(1968)는 농학교 학생에게 청력에 고음향 증폭이 아무런 영향을 미치지 않았다고 했다. 다른 연구에서 증폭의 기능으로써 역치 변경을 보고했다(Macrae, 1968; Robert, 1970).
만약 역치의 변환이 발견되면 조치를 취해야 하는데, 부당한 고출력, 과대한 소음 노출, 보청기가 필요치 않는 장기간의 경우 계속 사용하는 것은 유념해야 한다.
참고문헌
석동일, 이규식, 박상희, 신혜정, 박희정 (2002). 청각재활. 대구대학교 출판부.
이규식, 석동일, 김홍규. (1990). 청능훈련의 이론과 실제. 문교부.
석동일. (2001). 조음 및 음운장애치료. 대구대학교 출판부.
연세언어교육원.( ). 언어장애의 이해와 치료. 군자출판사.
김병하(1985) . 특수교육의 역사적 이해 . 서울:형설출판사.
김병하 외3인(1990) . 청각장애아 교육 . 대구:대구대학교 출판부.
대한특수교육학회편(1995) . 한국특수교육백년사 . 서울:도서출판 특수교육.
한국청각장애자복지회편(1992) . 청각장애편람 . 서울:도서출판 특수교육

키워드

청능훈련,   청능훈련개념,   청각재활,   청능,   청각장애,   청각장애인,   청각장애아,   특수교육