한국교육의 문제점

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한국교육의 문제점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

등하게 제공받는데 있어 어려움을 느끼고 있다. 공교육의 질적 수준이 한국사회 학생들과 학부모들의 면학 욕구를 충족시키기에 턱없이 낮기 때문에, 학부모들은 무리한 사교육비를 내서라도 교육적인 격차를 면하려고 노력한다. 따라서 우리나라의 공교육은 학생들과 학부모들로부터 신뢰 받을 수 있는 질적 수준을 갖추어야 할 것이다.
다섯째, 교육의 역할이 신용증명서로 통하는 현실을 개선해나가야 한다. 한국사회 내에서는 고학력이 곧 높은 수입과 안정된 생활을 보장한다는 믿음이 존재하고 있는데, 실제로도 고학력자들은 그렇지 않은 사람들보다 쉽게 높은 수입의 직장을 다니고 안정된 생활을 누릴 수 있으며, 고학력의 자녀를 둔 부모들은 사회적 우월감을 느끼고있다. 그러나 고학력자들이 그렇지 않은 사람들보다 산업현장에서 일을 더 잘 수행한다는 보장은 없다. 또한 고학력에 대한 맹신적 믿음은 고학력 인플레이션을 야기하여 결과적으로 많은 산업 예비군을 양산하고 노동자들은 고용주로부터 유리한 대우를 이끌어내기가 어렵다. 이상에서 본 바와같이 우리 사회에는 상당한 교육의 불평등이 존재하고 있으며, 이러한 불평등은 사회 구성원들에게 상대적 허탈감을 느끼게 하고, 재생산 이론에 입각하여 우리 사회를 엘리트위주의 편협한 사회로 만들 수 있다는 점에서 큰 사회문제가 될 수 있다. 위에 기술한 대응책들은 교육 불평등 해소에 적지않은 기여를 할 것이다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 사회적 약자를 위한 정책을 실시함에 있어서의 확고한 정부의 의지가 있어야 하며, 사회 구성원 스스로 교육 불평등 문제를 해결하려는 자발적인 노력이 있어야 할 것이다.

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한국,   교육,   문제점