교과교재 연구 및 지도법 정리

소개글

교과교재 연구 및 지도법 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 산업기계화시대와 생산자동화시대의 특징

2. 교육목표

3. 교육내용의 구성과 선정과 조직

4. 교사중심학습

5. 매체 구성 및 기능의 특징

본문내용

어렵다.
■ OJT가 요구되는 이유
OJT가 산업정보화로 더욱 요구되고 있는 이유는 ① 기술의 급속한 변화와 그에 따른 시설의 잦은 변화로 신 장비에 대한 교육을 교육기관에서 하기가 힘들기 때문이다. ② 교육기관에서는 습득할 수 없는 직무 조직적특수성과 기술적 특수성을 배울 수 있기 때문이다. ③ 교육훈련 재료를 기업체의 생산 잔여물 또는 부산물로 사용할 수 있기 때문이다. ④ 기업체에서 생산에 투입되지 않는 기계를 이용하여 훈련하거나 때로는 결근자를 대신해 생산에 참여시킬 수 있다. 그로 인해 학습자는 현장의 숙련기능인과 기계설비를 이용하여 기능을 배우게 되고 기업체는 싼 노동력을 이용할 수 있기 때문이다. ⑤ OJT에 의해 기업체에서 수료생의 기능적, 인성적 특성을 파악한 후 적재적소에 배치할 수 있기 때문이다.
5. 매체 구성 및 기능의 특징
- 복합적인 구성이나 복잡한 상관관계를 단계적으로 쉽게 이해하도록 하는 경우
기계공학에서 CNC선반 교육프로그램을 하고자 하는 경우
기계공학에서 자동차 엔진 교육프로그램을 하고자 하는 경우
전자공학에서 회로의 해석이나 원리를 파악하고자 하는 경우
수학이나 회로이론 또는 프로그램과 같이 논리성의 연계가 강하여 별도로 교육시켜야 하는 경우
교과내용의 전개에 있어서 기술적인 사항 외에 기술외적인 사항이 학습과정 중 통합되도록 하는 경우
- 학습자 주도적으로 시험적으로 해보거나 다양한 구성을 해보게 하는 경우
전자공학에서 Pspice를 이용한 디지털 회로 분석 과제
자율적인 디지털 응용회로(조합회로, 순차회로, 시스템회로 등) 설계 과제
졸업작품 과제

키워드

교육,   교과교재,   교육목표,   교사중심학습,   지도법