목차
연결수업 계획안
활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
본문내용
:네~ 아니요. 00이 상어를 만들었는데요. 정말 무섭게 생겼었어요.
T :그럼 자신이 만들 물고기가 무엇인지 친구들에게 이야기 하는 시간을 가져 볼까요?
C :네.
T :그럼 누가 먼저 나와서 자기가 만들 물고기를 발표해 볼까? 바르게 앉아 있는 00 나와 보세요.
(한명 씩 나와 자신의 만든 물고기 이름과 모양을 친구들에게 보여준다.)
(발표를 마친 후)
T :우리 친구들이 만든 물고기를 어디에 두면 좋을까?
C :집에 가져가요. 전시해요. 사물함에 넣어둬요.
T :선생님은 우리 친구들이 만든 멋진 물고기를 집에 가져가서 부모님께 보여드렸으면 좋겠어요.“엄 마, 아빠, 삼촌, 이거 내가 만든 거야. 잘했지?”라고 하면서 자랑도 하고 물고기 안에 뭐가 들어 있는지 맞춰보기 게임 하면 재밌을 것 같아요. 그렇죠? 줄기반?
C :네.
T :그럼 이제 점심시간 이니까 먼저 손 씻고 올 거예요. 하던 거 모두 정리하고 한줄기차 하세요.
실습생
평가
봉투 물고기를 만드는데 설명이 부족해서 아이들이 만들다가 중간에 물어보는 경우가 굉장히 많았다. 그리고 재료를 나누어 주기 전 의자 정리를 안했는데 미리 했더라면 다음 순서로 더 부드럽게 넘어 가지 않았을까 생각한다. 처음부터 끝까지 계속 못하겠다는 아이가 있었는데 어떻게 스스로 하게 만들어야 하는지가 난감했다.
마지막에 자신이 만든 물고기를 서로에게 보여주는 시간에는 처음에 집중을 시키지 않고 시작해 어수선한 분위기가 지속 되었다. 어수선해 지면 간단한 손유희를 했어야 했는데 소란스러운 분위기에 당황을 해서 빨리 끝내려고만 했던 점이 아쉽다.
지도교사 평가
T :그럼 자신이 만들 물고기가 무엇인지 친구들에게 이야기 하는 시간을 가져 볼까요?
C :네.
T :그럼 누가 먼저 나와서 자기가 만들 물고기를 발표해 볼까? 바르게 앉아 있는 00 나와 보세요.
(한명 씩 나와 자신의 만든 물고기 이름과 모양을 친구들에게 보여준다.)
(발표를 마친 후)
T :우리 친구들이 만든 물고기를 어디에 두면 좋을까?
C :집에 가져가요. 전시해요. 사물함에 넣어둬요.
T :선생님은 우리 친구들이 만든 멋진 물고기를 집에 가져가서 부모님께 보여드렸으면 좋겠어요.“엄 마, 아빠, 삼촌, 이거 내가 만든 거야. 잘했지?”라고 하면서 자랑도 하고 물고기 안에 뭐가 들어 있는지 맞춰보기 게임 하면 재밌을 것 같아요. 그렇죠? 줄기반?
C :네.
T :그럼 이제 점심시간 이니까 먼저 손 씻고 올 거예요. 하던 거 모두 정리하고 한줄기차 하세요.
실습생
평가
봉투 물고기를 만드는데 설명이 부족해서 아이들이 만들다가 중간에 물어보는 경우가 굉장히 많았다. 그리고 재료를 나누어 주기 전 의자 정리를 안했는데 미리 했더라면 다음 순서로 더 부드럽게 넘어 가지 않았을까 생각한다. 처음부터 끝까지 계속 못하겠다는 아이가 있었는데 어떻게 스스로 하게 만들어야 하는지가 난감했다.
마지막에 자신이 만든 물고기를 서로에게 보여주는 시간에는 처음에 집중을 시키지 않고 시작해 어수선한 분위기가 지속 되었다. 어수선해 지면 간단한 손유희를 했어야 했는데 소란스러운 분위기에 당황을 해서 빨리 끝내려고만 했던 점이 아쉽다.
지도교사 평가
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