어슈어*ASSURE)모형 학습지도안

목차

1. 학습자 분석

2. 목표진술

3. 교수방법

4. 매체와 자료의 활용

5. 학습자 참여의 유도

6. 평가와 수정

7. 학습 지도안

본문내용

2쪽~120쪽〕
학습목표
1) 청소년기의 의미와 특징을 설명할 수 있다.
2) 청소년기에 나타나는 신체적, 정신적, 사회적 특성을 열거할 수 있다.
학습단계
학습내용
교수-학습 활동
지도상의 유의점
비고
교사 활동
학생 활동
도입
(10분)
수업시작
인사와 출석점검을 한다.
서로 인사를 주고 받는다.
동기유발
동기유발
- 청소년기를 예찬한 시 ‘헤르만 헤세의 봄의 말’을 보여준다.
영상을 보고,
교사의 설명을 경청한다.
영상
ppt
학습목표 제시
학습목표를 확인시킨다.(학습목표를 다 같이 읽게 한다)
교사와 함께 다같이 큰 목소리로 학습목표를 읽는다.
학습목표를 정확히 인지하게 한다.
ppt
전개
(30분)
순간기억하기 게임
삶의 단계로서의 청소년기와 청소년기를 이르는 말에 대해 이해하게 한다.
게임을 통해 청소년기를 비유하는 단어를 제시한다.
삶의 단계로서의 청소년기와 청소년기를 이르는 말에 대해 이해한다.
주의를 집중하여 암기한 내용을 3초 내에 대답한다.
(청소년기를 비유하는 단어를 기억하게 한다.)
학습지를 통해 정리한다.
ppt를 통해 게임을 한다.
두 번 정도 보게 하고 답을 하게 한다.
학습지
ppt
청소기의 특징
청소년기의 의미를 설명한다.
교사의 설명을 경청한다.
함께하기1
<함께하기1 : 청소년기에 대한 비유> 활동을 통하여 학생 스스로 청소년기의 특징을 생각해 보게 한다.
청소년기에 대한 비유에 대해 개별적으로 생각한 후, 개별적으로 작성한다.
ppt
마인드맵
조별로 청소년기에 대한 마인드 맵을 작성하게 한다.
조원들끼리 의논하여 청소년기에 대한 마인드 맵을 조원들끼리 의논하여 작성한다.
발표해본다.
조별학습이기에 조용히 진행될 수 있게 한다.
학습지
ppt
청소년기의 특징
청소년기에 나타나는 여러 가지 특징을 알아보도록 한다.
- 신체적 특징
- 정신적 특징
- 사회적 특징
교사의 설명을 경청하면서 학습지를 보면 청소년기의 특징을 정리한다.
그림
활용
학습지
ppt
청소년기의 고민
청소년기의 고민을 유형별로 알아본다.
청소년기의 고민을 유형별로 이해한다.
ppt
고민 해결의 올바른 자세
청소년기의 고민에 대한 해결 방안을 모색하게 한다.
청소년기의 고민에 대한 해결 방안을 모색한다.
친구들의 고민을 들어본다.
교사와 함께 생각하게 한다.
ppt
함께하기2
<함께하기 2: 이야기에서 잘못된 논리찾기>를 실시하여 자아의식에 눈뜨는 청소년들이 어른의 잘못을 보고 흔히 범하는 논리적 오류를 찾아낼 수 있도록 한다.
피장파장의 오류 : 남이 잘못했으니, 나도 잘못해도 괜찮다는 논리
교사의 설명을 경청하고, 청소년들이 어른의 잘못을 보고 흔히 범하는 논리적 오류를 찾아서 생각한다.
ppt
정리
(5분)
정 리
평 가
청소년기의 특징과 청소년기의 올바른 고민의 자세를 정리해 준다.
형성평가를 제시한다.
차시예고
청소년기의 특징과 청소년기의 올바른 고민의 자세를 정리해 준다.
형성평가를 풀어본다.
다음 시간에 배울 내용을 간단하게 설명한다.
답을 확인하고 피드백 한다.
ppt

키워드

어슈어모형,   학습지도안,   교육방법 및 교육공학