목차
Ⅰ. 액션 러닝
Ⅱ. e-Learning
Ⅲ. Blended-Learning
Ⅳ. 자기개발(SD:self-development)
Ⅴ. 교육훈련의 새로운 방향
Ⅱ. e-Learning
Ⅲ. Blended-Learning
Ⅳ. 자기개발(SD:self-development)
Ⅴ. 교육훈련의 새로운 방향
본문내용
로 스스로 새로운 것을 학습하고 배우는 일, 즉 자기개발에도 힘써야 하며 이렇게 생각하고 사고함으로써 새로운 것을 창조하는 방법을 터득하여야 한다.
3. 직장에서의 활성화
1) 인사부서의 지원
인사부서에서는 자기개발에 필요한 교재자료의 제공과 알선, 교육기회 및 장소의 알선, 자금과 교육방법 지원, 강사 알선 등을 통해 지원해주어야 한다.
2) 라인(상사)의 지원
사원의 코치나 교사 또는 원조자 역할 담당 및 사내강습회나 연구회 등에 참가를 권장하는 방식의 지원이 가능하다.
3) 본인차원
현재의 직책과 업무가 요구하는 자격과 자질의 보유여부를 자문 후 부족하다고 생각할 경우 능력개발과 업무개선을 위해 노력한다.
4. 자기개발의 성공요소
1) 기업의 목표와 개인목표의 일치
2) 최고경영자의 중요성 인식과 제도적 뒷받침
3) 보상과 연계
4) CDP와 통합운영
Ⅴ. 교육훈련의 새로운 방향
사업전략에 적합한 교육훈련이어야 한다.
핵심역량을 강화하는 차별화된 교육훈련이어야 한다.
성과, 현장 중심의 교육훈련이어야 한다.
정보기술의 적극적인 활용이 있어야 한다.
고용가능성 및 시장가치를 높이는 교육훈련이어야 한다.
학습조직 및 지식경영 기반 조성이 되어야 한다.
3. 직장에서의 활성화
1) 인사부서의 지원
인사부서에서는 자기개발에 필요한 교재자료의 제공과 알선, 교육기회 및 장소의 알선, 자금과 교육방법 지원, 강사 알선 등을 통해 지원해주어야 한다.
2) 라인(상사)의 지원
사원의 코치나 교사 또는 원조자 역할 담당 및 사내강습회나 연구회 등에 참가를 권장하는 방식의 지원이 가능하다.
3) 본인차원
현재의 직책과 업무가 요구하는 자격과 자질의 보유여부를 자문 후 부족하다고 생각할 경우 능력개발과 업무개선을 위해 노력한다.
4. 자기개발의 성공요소
1) 기업의 목표와 개인목표의 일치
2) 최고경영자의 중요성 인식과 제도적 뒷받침
3) 보상과 연계
4) CDP와 통합운영
Ⅴ. 교육훈련의 새로운 방향
사업전략에 적합한 교육훈련이어야 한다.
핵심역량을 강화하는 차별화된 교육훈련이어야 한다.
성과, 현장 중심의 교육훈련이어야 한다.
정보기술의 적극적인 활용이 있어야 한다.
고용가능성 및 시장가치를 높이는 교육훈련이어야 한다.
학습조직 및 지식경영 기반 조성이 되어야 한다.
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