유아교육계보

목차

Ⅰ. 서 론
1. 이타르의 교육 배경
2. 세강의 교육 배경
3. 루소의 교육 배경

Ⅱ. 본 론
1. Itard의 감각운동교육
2. Seguin의 감각운동교육
3. Rousseau의 감각운동교육

Ⅲ. 결 론
1. 이타르교육의 특징
2. 세강의 교육의 장점
3. 루소의 의의
4. 느낀 점

본문내용

로운 인물들을 알게 되고 그러면서 특수교육분야에도 조금이나마 공부를 해볼 수 있는 기회가 되어 좋았다.
이들의 감각교육과 다른 교육 사상을 통하여 계승되고 발전되어 유아교육에 있어서 교사들의 교육의 질이 한층 높아지길 바란다. 그러기 위해 나부터 다양한 사상가들을 공부하여 질 높은 교육을 할 수 있는 유아교사가 될 수 있도록 많은 노력을 해야겠다.
* 참고문헌
정신지체아의 교육이론과 방법. 최영하 역. 대구대학교 출판부(1999)
정신지체. Marry Beirne-smith James R. Patton, Richard F. Ittenbash.
시그마프레스(2002)
감각운동 지각훈련. 강수륜, 이규식 공저. 대구대학교 출판부(1999)
유아교육개론. 이연섭, 박인옥 외 공저. 정민사(2005)

키워드

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