협동학습과 그 적용

목차

협동학습방법 적용 방안

1. 협동학습
1) 협동학습의 개념
2) 협동 학습의 형태

2. 유아교육에서의 협동학습 적용 방안

참고 문헌

본문내용

방법을 설명한다.
첫 번째 친구가 출발선에 선 다에 출발신호가 나면 카드 통에서 카드 한 장을 뽑아 그림을 본 후에 카드를 들고 책상까지 달려가서 카드에 있는 그림과 같은 종류로 만들어진 물건을 모두 집어요. 그런 다음에 흔들어서 같은 소리를 낸 후에 물건을 다시 놓고 그림카드를 들고 출발선으로 돌아와 카드 통에 카드를 넣어요. 그리고 다음 사람과 악수를 한 다음 제자리로 돌아오는 거예요.
게임 방법의 설명이 끝나면 게임 규칙에 대해 이야기를 나눈다. 이때 교사는 게임 규칙판을 준비해 와서 유아들이 한 눈에 볼 수 있도록 하는 것이 좋다.
이제 본격적인 게임에 들어간다. 유아들은 상대팀과 경쟁을 하고, 동일한 종류의 재료로 만들어진 물건을 찾기 위해 서로 토론을 하며 게임에 임하는 과정에서 논의하고 사회성과 협동심을 기르게 된다.
게임이 끝난 후, 승부를 가리고 평가를 한다. 이 평가에는 규칙을 잘 지켰는가와 어떤 팀이 먼저 들어왔는가가 포함된다. 교사는 이긴 팀과 진 팀 모두에게 적절한 강화와 보상을 준다.
참고문헌
김철주, 효과적인 교수 방법의 탐구(1999), 강남대학교 출판부
노은호, 민경일 공저, 교수 학습 방법론(2002), 동문사

키워드

협동학습,   협동학습 적용,   유아교육