평가 인정 모형

목차

1. 개 요

2. 정의

3. 목적

4. 절차

- 표준설정

- 자체평가

- 현장평가

- 최종평가

5. 활동

6. 사례

7. 특성

8. 제한점

9. 유의점

본문내용

- 교육평가의 기본 관점에 따라 7개 범주로 구분
목표달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형,
법정재판모형, 고객중심모형, 진료활동모형
처음으로 평가인정방법을 교육평가에 적용.
- 의학 교육의 질을 향상시킬 목적으로 의과대학의
교육과정, 교수구성, 시설 등을 종합적으로 평가하여
의과대학의 설립인가를 결정하기 위해 미국의
1910년 Flaxner에 의해 처음으로 시도.
자체평가와 현장 방문 평가 결과를
종합적으로 최종적으로 인정 또는
허가 여부를 확정.
이  모형은 미국에서 의학교육의 질을 향상시킬 목적으로 의과대학의 설립인가를 결정하기 위해 처음으로 시도
현재 우리나라에서 실시 되고 있는 대학평가제도도 이 모형에서 발전
학교나 학원의 설립인가를 비롯하여 2종 교과서와 실험기기,
영화관람대상을 심사하여 허가하는 것
실질적인 준거설정 체제의 마련
평가과정과 판단의 합리화
현지 방문 평가 기간의 연장 및 재방문,재확인
단계별 다양한 기준설정(최저수준-이상수준)
평가팀에 대한 사전교육과 체계적 준비

키워드

평가,   인정,   평가팀