계몽사조와 교육

목차

계몽사조의 정의
(1)역사적인 의미
(2)계몽사조의 사상적 특징
(3)계몽사조와 교육
(4) 계몽사조기의 각국의 교육
(5)계몽사조기의 교육사상가

본문내용

조화로운 인간의 생활을 이루어나가는 데 역점을 둔 것이었다. 루소의『에밀』은 18세기에 발간된 교육에 관한 저서 중 가장 중요하며, 그것이 교육의 이론과 실제에 끼친 영향은 인류 역사 전체를 통틀어 가장 중요한 저작이라 할 수 있다. 루소의 교육사상은 당시에는 물론 18세기 이후 바제도, 칸트, 페스탈로치, 프뢰벨, 톨스토이, 듀이, 엘렌 케이 등을 비롯한 많은 사상가들의 사상에 큰 영향을 미쳤으며, 현재에 이르기까지 다양한 형태로 교육사상에 영향을 주고 있다.
④바제도(p145~146) : -독일의 계몽사상가이자 교육 개혁가
-종파빈부계층의 차별 없이 박애정신으로 모든 아동을 사랑하고 가 르치기를 주장하는 범애주의교육을 이끈 대표자로서, 1771년에 ‘범애학교’를 설립하고 그의 교육계획을 실천
-교육목적은 아동으로 하여금 공익(公益)에 봉사하는 인간애와 애국 정신을 길러 행복한 시민생활을 하도록 하는 것
-교육방법으로는 신체의 단련, 훈육,교수의 세가지 영역에 중점
-교육내용은 인간의 삶에 기초가 되는 가치 있는 지식을 모두 망라 하여 가르치도록 함. 또한 교육내용을 발달 단계에 따라 아동기소 년기청년기로 구분하고, 각 시기에 적합한 교육내용을 마련.

키워드

계몽사조,   교육,   서양철학사,   교육철학