별의 빛나는 밤에 1 요약, 감상

본문내용

28~33세
-안정된 기반을 닦기 위해 노력
-자신만의 교수법 개발, 발전
-교과 지식 만회 노력 부족
-여성교사가 겪게 되는 역할 딜레마-능력 있는 교사로서의 역할, 가정으로서의 좋은 아내, 어머니로서의 역할 등
30~40세
-신체적, 지적으로 정점에 오르는 시기
-학생을 권위로 통제
-자녀를 통해 학생을 더욱 이해하게 됨으로써 진정한 교사의 면모
-평교사로 남는 사람과 학교의 운영자가 되고자 하는 사람들 사이의 가치 차이
40~50세 또는 55세
-중위급 경영 위치
-청년기에서 중년기로 넘어가는 과도기적 단계
-만족감과 사기감이 높음
-나이가 들어감에 따라 주위 환경에 타협하게 되는 문제
50~55세
-은퇴를 준비하는 시기
-일에 대한 열정과 태도 감소
-사회인이 된 제자를 보며 보람을 느낌
-나이가 많은 교사와 젊은 교사간의 의사소통의 문제
5.결론
①새로운 연구 방법: 질적연구의 필요성과 가치에 대한 인식을 보다 확산 시키는 역할
②생애사 연구: 교사의 삶의 생애주기와 교직 생활 가운데 느끼는 감성의 부분, 소통의
문제, 교사의 이미지에 중점
③외국이론에 대한 연구에 그치지 않고 보다 발전되고 유의미한 질적 연구를 시도하였다
는 점에서 의의

키워드

진주교대,   김영천,   별밤,   별의 빛나는 밤에