교육공간으로서 강남읽기

목차

서론

공간의 사회적 성격

공간의 불평등과 교육

공간이 불평등과 교육의 분리

결론

본문내용

1) ‘고교등급제’-교육계를 강타
-고등학교가 위치한 지역은 교육적으로 어떤 의미를 갖는가?
지역과 교육의 불평등은 어떤 관계인가?
2) 교육불평등 연구
사회계급, 성, 학력수준, 지능 등 -> +지역
‣ 지역: 다양한 이해관계가 갈등하며 특정 계급에 의해 지배되고 전략적으로 동원되는 사회적 공간.
과거의 연구에서의 ‘지역’은 물리적 공간
현재의 연구에서의 ‘지역’은 사회적 공간
3) 서울의 도시 공간: 주거형태, 자산 등에 따라 불평등이 체계적으로 구조화 -> 지역의 교육적 특성이 공간적 불평등을 재생산하는 중추적인 메커니즘

키워드

교육공간,   강남교육,   불평등교육,   교육불평등