영적성장방법

목차

1. 서론
2. 교육과 내적인 삶
3. 교육과 외적 행위

본문내용

관계 속에서 온전함을 향하여 발달한다. 내향성이 깊으면 깊을수록 개인들 간의 교제는 더욱 전인적이 된다. 개인의 발달을 위한 기독교적 형태의 교육은 영성 훈련을 보완하는 두 가지 외적인 행위들을 제공해야 한다. 그것은 기독교의 유산들에 대한 연구와 그리스도인의 봉사를 실행하는 것이다. 두 행위들 모두는 교육에 포함될 만한 것들이다.
a. 기독교적 유산의 연구 : 기독교 자료들은 적절한 역사적 종교적 배경에 맞추어져야 한다. 모든 그리스도인들이 세계 종교를 고찰해 보아야 할 필요는 없다. 그러나 모든 그리스도인들은 신약성서를 그 시간적이고 지리적인 배경 하에서 이해할 수 있고, 이해해야만 한다. 또한 기독교 서적들을 오늘날 개인의 상황 안으로 옮겨 놓으려면 우리 자신의 과거에 대해 진지한 연구가 필요하다. 연구 없이는 내적 삶이 풍요로워질 수도 없고, 공동체를 섬기려는 우리들의 노력에 대해 지성적인 방향제시도 없을 것이다.
b. 그리스도인의 봉사를 실행함 : 많은 종교 학교들이 봉사를 교육에 통합시킨 오랜 전통을 가지고 있다. 교회의 회중에게는 봉사는 교육의 중심이자 기도와 예배의 외적인 표현이 되어야 한다. 공동체에 대한 봉사가 진정으로 교육이라고 불릴 가치가 있다는 것을 확언하면서, 우리는 공동체의 범위를 모든 인간 존재에까지 확장하는 것이 되어야 한다. 봉사에 있어 가족 또는 교회 내의 봉사에 대해 장려하는 것이 필요하기는 하지만, 더 나은 시금석은 도움을 필요로 하는 낯선 사람에 대한 봉사이다. 도움이 필요한 낯선 사람을 섬기는 것은 우리를 모든 인류와 연결하는 성경적인 연결고리이다. 오늘날처럼 인류가 명백하게 하나로 연결된 시대는 더욱 그러하다.
마지막으로 앞서 언급한 “생명 공동체”는 우리가 지금까지 언급한 개인의 삶과 이웃관계 그리고 더 나아가 자연(생태계)까지의 확장이라고 볼 수 있다. 이는 남녀노소 모두가 전 지구를 섬기는 일에 참여하도록 격려 받을 수 있으며, 이 관심이 기독교의 창조관과 일치하는 것임을 깨닫도록 도움을 받을 수 있다.
개인들을 교육하는 것은 기독교교육의 중심적인 과제이다. 개인은 침묵과 들음과 안식을 통해 내적으로 형성되고, 우리를 타인과 우주와 관계 맺게 하는, 연구와 봉사를 통해 외적인 행동으로 반응한다. 내적인 삶과 외적인 행동은 밀접하게 상호 연관되어 있다. 개인들은 삶의 가장 깊은 자원들과 연결되어 있고, 관계와 우정과 돌봄과 정의를 향해 부르심을 받는다.

키워드

기독교 교육과 영적 성장,   영성훈련,   묵상훈련,   신앙성장 훈련