본문내용
었니?
c: 축축한 날개를 표현하는 것이 힘들었어요. 친구를 도와줬을 때가 힘들었어요.
t: 그랬구나. 선생님이 보기에 너희들이 정말 나비의 모습을 너무 잘 표현한 것 같아. 무거운 날개를 표현하는 것도 재미있었어.
선생님이 나비의 날개는 음률영역에 가져다 놓을게. 음악에 맞춰 더 여러 가지 나비의 동작을 표현해보도록 하렴.
-5명의 유아를 정한다.
c: 축축한 날개를 표현하는 것이 힘들었어요. 친구를 도와줬을 때가 힘들었어요.
t: 그랬구나. 선생님이 보기에 너희들이 정말 나비의 모습을 너무 잘 표현한 것 같아. 무거운 날개를 표현하는 것도 재미있었어.
선생님이 나비의 날개는 음률영역에 가져다 놓을게. 음악에 맞춰 더 여러 가지 나비의 동작을 표현해보도록 하렴.
-5명의 유아를 정한다.
추천자료
나비의 종류와 특성에 관한 보고서
나비의성장과정(유아 언어 상호작용)
김기림 '바다와 나비' (작가, 작품, 교과서 분석, 시 교육)
바다와 나비
타일러의 ‘계속성 및 계열성’교수원리에 근거한 움직임교수활동 프로그램의 구성 및 효과검증
올데이 교육계획안 (나비)
함평나비축제
올데이 봄 나비 계획안 만4세
유아교육 (주제-동물) 음악감상 및 신체표현 모의수업 활동 계획안
3학년 음악 지도안-꽃잎과 나비(중안)
[시인 김기림][시인 김기림 생애][시인 김기림 작품연구][시인 김기림 작품 기상도][작품 바...
[자원봉사론] 각자 자신이 어떤 대상이든 특정한 대상을 선정하여 자원봉사를 실천해 보고, ...
[언어지도] 만 3-5세를 대상으로 한 그림책을 중심으로 다양한 언어교육 활동을 고안하시오 :...
소개글