독어문학과의 번역교육 현황 및 번역학과 모델의 과제

목차

I. 머리말

Ⅱ. 번역 및 번역교육에 대한 연구

Ⅲ. 번역학과 번역교육
1. 번역교육은 무엇인가?
2. 번역교육의 현황
3. 한국 번역의 특징

Ⅳ. 독어문학과의 체계적 번역교육의 대안 및 실시방안
1. 전통적 문학강의 범주 내의 번역연습 보충
2. 언어연습의 일부로서 문학텍스트 번역
3. 독일어문번역학과 개설

V. 독일어문 번역학과 모델의 과제
1. 교육목표
2. 학습자의 자격요건
3. 번역학과 교과과정
4. 졸업(학사학위 취득자격)
5. 학제간의 협동 원칙

Ⅵ. 맺는 말

참고문헌

본문내용

광범위한 분야에 대한 상식이상의 이해력을 기본으로 하고 있기 때문에 전문번역가는 결국 거의 '만물지식인'에 가까워야 한다. 이에 반해 오늘날 번역작업에 대한 부당 할만큼 낮은 재정적 보상은 번역가에 대한 자격검증 부재 및 사회적 평가가 낮은 것에서 크게 기인한다. 번역가에 대한 소정의 자격검증은 독자들에게 양질의 번역을 제공하는 전문가에 대한 신뢰감도 심어 줄 수 있다.
이와 같은 맥락에서 바람직한 번역문화의 형성을 위하여 번역문제에 대한 이론과 실제에 있어서 더욱 다양한 관심이 필요하다. 학문적 차원에서는 가령 번역비평 분야에 대한 연구가
) 이러한 연구로서 비교적 근래에 발표된 예: 심재기, 1993.
깊이 있고 체계적으로 수행될 것이 요구된다. 또한 실제적으로는 현재 많은 대학에 설치되어 있는 사회교육원의 교육프로그램을 이용하거나 혹은 (현재 어느 대학에도 없는) 번역교육원을 개설하여 대학 전공자들 이외에도 일반인을 대상으로 공개 번역테스트나 번역대회를 정기적으로 개최한다면, 기왕에 활동 중인 번역가들과의 연대를 도모하고 전문번역가의 직업의식을 고양시키며, 일반 독자들에게도 번역문제에 대한 주의를 환기시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
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