정보화 시대를 위한 교육

목차

1. 서 론

2. 무엇을 가르쳐야 할 것인가?

3. 어떻게 가르쳐야 할 것인가?

4. 결 어
*󰡒정보화 시대를 위한 교육󰡓에 대한 對論
-유교수 발표 내용의 개요
-정보사회의 특징
-교육환경의 변화 전망
-몇가지 교육적 대비
(의견)

본문내용

5. 몇가지 교육적 대비
미시적 차원에서 컴퓨터 문맹 탈피 교육이 이루어져야 하고, 그러기 위해서는 학교의 정보화가 강력하게 추진될 필요가 있고, 교직 사회의 의식적 정보화가 일어나야만 가능하다.
거시적 차원에서는 첫째, 교육과정의개별화가 일어나야 하고 둘째, 절대적인 가치보다는 다원적 가치관을 수용하는 동시에 그 통합을 이룰 수 있는 공통적 의거점 창출이 필요하다. 마지막으로 학습의 장소와 시간의 자율성을 확보해야 한다. 따라서 학교 교육제도의 기능과 운영 방식 자체를 변화시켜야 한다.
< 나의 의견>
현대는 정보화, 멀티미디어 사회이다. 사회는 이렇게 급변하고 있는데, 학교 교육은 정체되어 있다고 해도 과언이 아니다. 우리는 앞으로 교육과정, 교수방법, 교구, 학생들의 수업태도도 이에 맞게 구성되고, 변화되어야 한다. 과거와 같이 강의할 때 설명위주가 아닌 영상, 음성, 도구 등의 매체를 이용한 여러 형태의 강의가 이루어지므로, 가르치는 사람이 먼저 변화되어 그 사람에게 배우는 학생들이 부담스럽지 않고 자연스럽게 배울 수 있도록 해야 한다. 학생들 역시, 배운 내용을 사회에 적용하고 응용할 수 있는 능동적 자세로 임하여 수업의 효과를 높여야 한다.

키워드

어떻게 가르쳐야 할 것인가?,   유교수 발표 내용의 개요,   정보사회의 특징