전통적 평가와 수행 평가의 비교

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통적 평가란
2. 수행평가란
3. 수행평가의 필요성
4. 전통 평가와 수행평가의 비교
5. 수행평가의 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고 문헌

본문내용

행한 해당 학습자에 대한 관찰이나 수시로 시행한 평가가 타당하였는지를 비교·분석해 볼 수 있는 기회를 제공하게 된다.9) 연구보고서법
연구보고서법이란 각 교과별로나 통합 교과적으로 여러 가지 연구 주제 중에서 학생의 능력이나 흥미에 적합한 주제를 선택하되, 그 주제에 대해서 자기 나름대로 자료를 수집하고 분석·종합하여 연구 보고서를 작성·제출하도록 하여 평가하는 것이다. 이때 연구의 주제나 범위에 따라 개인적으로 할 수도 있고, 관심 있는 학생들이 함께 모여서 단체로 할 수도 있다. 이러한 연구보고서법은 흔히 프로젝트(project)법이라고도 하며, 학생들은 연구를 수행하고 보고서를 작성하는 과정에서 연구하는 방법, 각종 정보를 수집하는 방법, 다양한 자료를 종합하고 분석하는 방법, 보고서 작성법 등을 익히게 될 것이며, 연구보고서 발표회나 학생들간 연구보고서의 상호 교환을 통해 많은 것을 배우게 된다.
10) 포트폴리오법
포트폴리오법(portfolio)법이란 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가방법이라 할 수 있다(백순근, 1995b;Jongsma,1989; 백순근, 1997 재인용). 포트폴리오의 내용은 평가 목적에 따라 어떤 내용으로, 어떻게 구성하여, 어떻게 활용할 것인지가 달라진다.
☞포트폴리오(portfolio)란?포트폴리오란 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 의미한다. 즉, 의도적으로 수집한 증거를 담는 용기이다. 따라서 포트폴리오는 특정한 목적을 가지고 모은 기록물의 집합이 된다.
Ⅲ 결론
전통적인 평가 방법인 성취검사의 문제점을 해결하는 대안으로 제안된 수행평가는 최근 교육과 분야에서 질적 접근과 비평적 접근이 강조 되면서 특히 그에 대한 논의가 크게 부각되고 있다.
수행평가는 주어진 과제에 대해 학생의 실제적인 수행을 검사하고 판단하는 평가이다.
수행 평가란 학생이 자신의 스스로 지식이나 기능을 나타 낼수 있도록 답을 구성하여 발표 하거나 답을 산출하여 만들어 내고 구체적인 행동으로 나타내도록 요구하는 평가 방식으로 정의 할 수 있다.
따라서 수행평가는 학습자의 지식만이 아니라 그 숙달과정의 정도를 확인하고 새로 획득한 지식과 기능을 일상적인 맥락에서 활용하는 능력까지 평가 할 수 있다.
수행평가는 전통적인 지필 검사와는 달리 학생들의 다양한 현실 상황에서 자신의 지식과 기능을 적용 또는 활용 할 수 있는 실재적인 능력까지도 평가 할 수 있다.
나아가 수행평가는 학생들의 아는 것만 재는 것이 아니라 알고 있는 것을 바탕으로 무엇을 할 수 있는지를 확인 할 뿐만 아니라, 그 지식과 지능에 대한 학생의 태도와 같은 가치도 평가 대상으로 삼는다.
따라서 수행평가는 학생들의 지식, 기능 ,가치 등을 종합적으로 평가 하는 방식이라고 할 수 있는데, 진정한 의미의 수행(performance)이란지식과 기능뿐만 아니라 가치기 개입 될 때 비로소 기능 한다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고 문헌
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키워드

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