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대주의적 진리관 / 수행평가 : 상대주의적 진리관
2) 철학적인 근거
전통평가 : 합리론, 경험론 등 / 수행평가 : 구성주의, 현상학, 해석학, 인류학 등
3) 시대적 상황
전통평가 : 산업화 시대 / 수행평가 : 정화시대
4) 평가체제
전통평가 : 상대평
교육평가 수행평가, 총괄평가 절대평가, [교육평가,질적평가,상대평가,절대평가,형성평가,총괄평가,수행평가]교육평가-질적평가, 교육평가-임의,
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전통적인 평가 방법인 성취검사의 문제점을 해결하는 대안으로 제안된 수행평가는 최근 교육과 분야에서 질적 접근과 비평적 접근이 강조 되면서 특히 그에 대한 논의가 크게 부각되고 있다.
수행평가는 주어진 과제에 대해 학생의 실제적인
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전통음식의 특징
3. 전통고추장의 평가
4. 실험재료 및 방법
4.1 실험재료
4.2 실험방법
5. 결과 및 분석
5.1 전통고추장의 소스제품 개발을 위한 미국인과 중국인에 대한 설문조사
1) 중국인들에 대한 설문조사
2) 고추장에 대한 미국인
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평가를 위한 좋은 방법이 될 수 있는 것들이다.
참 고 문 헌
1. 교육부(1998). 수행평가의 이해. 서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서. 1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가
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평가도구 개발에 어려움이 있다.
②채점기준, 즉 점수부여 기준 설정이 용이하지 않다.
③채점자내 신뢰도와 채점자 간 신뢰도 확보에 어려움이 있다.
④시간이 많이 소요된다.
⑤비용이 많이 든다.
⑥점수결과 활용에 어려움이 있다.
전통적
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