관찰 연구

목차

󰋎 정의

󰋏 종류

󰋐 관찰기록법

󰋑 관찰자 훈련

󰋒 관찰자간 신뢰도

󰋓 연구의 장단점

󰋔 연구 시 주의점

본문내용

를 여러 측면에서비교 분석해 봄으로 써 모나거나 왜곡된 관찰자를 가려서 재훈련시키거나 제외시킴으로써 가능하다. 즉, 최선 책은 관찰자가 문제점을 충분히 인식해서 가능한 한 피 관찰자들을 참견하거나 그들의 눈 에 띄지 않도록 한다.
③ 평정오차
- 관용오차: 관찰자들이 피험자들간의 명백한 개인차가 있을지라도 대부분의 피험자들에 게 동일한 평정 점수를 부여함으로써 생기는 오차.
- 집중경향오차: 관찰자가 피관찰자의 관찰측정점수를 척도의 중간점수에 치 우쳐 부여함 으로써 대부분의 피험자 평정점수가 평균점수에 몰리는 경향.
- 후광효과 오차: 관찰자가 어느 피험자에 대한 첫인상을 깊게 받음으로써, 그 피험자 의 거의 모든 행동특성에 대하여 처음 받은 인상 때문에 평정척도에 영향을 주는 경향.
④오염문제
편협성은 관찰자의 성향에 기인한 결과인 반면, 오염은 탐구하고자 하는 분야의 지식이 다 른 측면에서 기록된 자료에 대한 지각과 관련되어 영향 받아 변하는 문제이다.
관찰자의 기대도 강력한 오염원(사전-사후 관찰 형태로 전개될 때 결과를 더욱 왜곡시킨 다.)
※관찰자의 편협성, 평정오차 및 오염문제를 최소화하기 위한 사항.
가능한 객관적인 관찰.
연구가설, 설계 및 기대 등 연구정보를 관찰자에게 가능한 한 최소한으로 제공.
피험자의 배경이나 신상, 가정환경, 지능 등을 관찰자에게 알리지 않는다.
기록 오차를 최소화 할 수 있도록 관찰형이나 관찰표를 구안하라.
관찰자를 연수 시킬 때 편협성을 철저히 검토하여 제거하라.
연구의 장단점
① 관찰연구의 장점
1) 질문지나 표준화 검사에서 측정할 수 없는 개인의 내면적 특성을 파악할 수 있다.
ex) 교직적성 시험지 면접을 통하여 학생들의 가치관을 물으면서 태도를 관찰
⇒ 교직적성검사에서 알아낼 수 없는 개인특성을 많이 파악할 수 있다.
2) 자기보고서에 의해 얻을 수 있는 자료보다 더 객관적인 자료를 얻을 수 있다.
ex) 교실에서 유아들간의 상호작용을 분석하기 위하여 비디오로 촬영한 내용을 관찰
⇒ 보다 자세하고 많은 정보를 얻을 수 있다.
② 관찰연구의 단점
1) 관찰기록은 관찰내용에 대한 관찰자의 견해가 반영되므로 관찰자의 편견이 개입 될 소지가 있다.
⇒ 이와같은 관찰자의 주관성은 관찰자 훈련과 관찰자내 신뢰도 및 관찰자간 신뢰도를 통하여 통제할 수 있다.
2) 관찰자에 의하여 관찰상황이 변화된다.
⇒ 참여관찰을 할 경우 연구대상의 행동이 부자연스러워지거나 연구목적에 부합하는 가식적인 행위를 하는 경우가 많다.
3) 많은 시간이 소요된다.
⇒ 관찰을 통하여 자료를 수집하는 과정은 간단하지 않을 뿐만 아니라 많은 시간이 소 요되는 작업이다.
연구 시 주의점
① 관찰절차를 체계적으로 자세하게 설정해야 한다.
⇒ 무엇을 어떻게 관찰하고 기록하며 어떻게 사용하는지가 명료해야 한다.
② 관찰자 훈련을 실시해야 한다.
⇒ 각 관찰자마다 일관된 관찰을 시행할 뿐만 아니라 관찰자 간의 관찰결과가 일치하도록 관찰자들을 훈련시켜야 한다.
③ 관찰자간 신뢰도를 검증해야 한다.
⇒ 관찰자 훈련으로 관찰자간 신뢰도를 보장받을 수 있는 것은 아니다. 관찰자 훈련이 철 저하였다고 하더라도 관찰결과를 연구에 적용하려면 관찰자간 신뢰도를 확인해야 한다.
④ 관찰 상황에 대한 고려가 있어야 한다.
⇒ 어떤 상황에서 그와 같은 결과가 나타났는지를 분석하면 관찰결과에 보다 많은 의미를 부여할 수 있다.
⑤ 관찰행동에 대한 표집의 대표성이 있어야 한다.
⇒ 일반적으로 나타나는 행동 중에서 나타나는 행위가 연구를 위하여 표집 되어야 연구결 과를 일반화시킬 수 있다.
⑥ 관찰결과의 해석이다.
⇒ 관찰결과를 객관적 입장에서 해석해야 한다.

키워드

관찰,   관찰연구,   행동수정