[A] 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

소개글

[A] 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차


1.서론

2.Nunan(1989)의 과제 구성 요소

3.역할극 (Role Play) 과제 설계
3.1 초급학습자를 위한 말하기 과제
3.2 중급학습자를 위한 말하기 과제
3.3 고급학습자를 위한 말하기 과제


4.결론

5.참고문헌

본문내용

1. 서론
언어 학습에서 말하기 능력은 핵심적인 축을 담당하는 중요한 요소이며, 학습자의 수준과 학습 목표에 따라 다채로운 유형의 과제가 활용될 수 있다. 특히, 교육적인 과제와 실제적인 과제는 학습자의 언어 능력을 효과적으로 향상시키는 데 있어 상호 보완적인 역할을 수행하므로, 이 둘의 균형 있는 통합은 매우 중요하다. 교육적인 과제는 비록 현실과의 직접적인 개연성은 낮을 수 있지만, 특정한 교육적인 목적 달성을 위해 의도적으로 설계된 활동을 의미하는 반면, 실제적인 과제는 학습자가 교실이라는 제한된 공간을 넘어 실제 생활에서 마주할 수 있는 상황들을 경험하게 한다.
본 글에서는 다양한 말하기 과제 유형 중 '역할극(Role Play)'을 선택하여 초급, 중급, 고급 학습자 각각의 수준에 적합한 과제를 설계해보고, Nunan(1989)이 제시한 과제 구성 요소를 분석하여 각 과제 설계에 어떻게 반영되었는지 상세하게 제시해보고자 한다.

키워드

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