노인요양원 사회복지 실습일지 - 23일 184시간 분량 노인요양원 실습일지 (종결평가서 첨부,23일분)

소개글

노인요양원 사회복지 실습일지 - 23일 184시간 분량 노인요양원 실습일지 (종결평가서 첨부,23일분)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실습일지 (23일 184시간)
- 실습일자
- 누적실습시간
- 시간별 실습일정
- 실습내용
- 실습 소감
- 실습지도자 의견

2. 실습종결 평가서

본문내용

권익 보호, 서비스 평가 등 정책 관련 교육을 통해 요양원의 법적·행정적 운영을 이해했으며, 지역사회 자원 활용 사례를 통해 정책의 실제 적용을 학습했다. 행정 업무에서 논리적이고 체계적인 접근을 보여주었으나, 사례 보고서의 분석 깊이를 더 강화할 필요가 있다.
실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
인적 자원: 실습생은 요양원의 사회복지사, 간호사, 재활치료사 등 다양한 직원들과 적극적으로 소통하며 협력했다. 사례 회의에서 전문가들의 의견을 경청하고 질문을 통해 학습을 심화했으며, 실습지도자의 피드백을 즉시 반영해 업무를 개선했다. 어르신 및 그 가족들과의 상호작용에서도 신뢰를 구축하며 인적 자원을 효과적으로 활용했다.
물적 자원: 요양원의 시설(재활실, 레크리에이션 룸, 정원 등)과 물품(미술 도구, 음악 기기, 퍼즐 등)을 적절히 활용했다. 레크리에이션 프로그램 기획 시 어르신의 흥미와 안전을 고려해 물적 자원을 창의적으로 사용했으며, 원예 활동에서는 화분과 식물을 활용해 어르신의 성취감을 높였다. 지역사회 자원(복지관, 병원 등) 연계 활동에서도 외부 자원을 효과적으로 활용하는 모습을 보였다. 자원 활용은 전반적으로 효율적이었으나, 초기에는 자원의 다양성을 충분히 탐색하지 못한 점이 있었다.
- 실습에 임하는 자세에 대한 평가
실습생은 실습 전 기간 동안 성실하고 적극적인 자세를 유지했다. 모든 일정에 지각 없이 참여했으며, 새로운 업무에 대한 두려움 없이 도전하는 태도를 보였다. 어르신과의 상호작용에서는 따뜻하고 공감적인 태도로 신뢰를 얻었고, 피드백 시간에는 열린 마음으로 조언을 수용하며 즉시 개선을 시도했다. 특히, 레크리에이션 기획과 실행에서 주도적이고 창의적인 모습을 보여 실습에 대한 높은 몰입도를 나타냈다. 실습 초기에 다소 긴장한 모습이 있었으나, 빠르게 적응하며 안정적인 자세를 유지했다.
- 전문적 태도에 대한 평가
실습생은 사회복지사로서의 전문적 태도를 일관되게 보여주었다. 어르신의 존엄성과 자율성을 최우선으로 고려하며, 윤리 교육에서 학습한 원칙(비밀 보장, 비판단적 태도)을 실천에 적용했다. 치매 어르신과의 소통에서는 인내심과 공감적 태도를 유지했으며, 가족 상담에
서는 중립적이고 객관적인 태도로 기록을 작성했다. 사례 회의와 정책 교육에서는 전문가들의 의견을 존중하며 적극적으로 학습하려는 모습을 보였다. 다만, 초기 사례 보고서 작성에서 분석의 깊이가 부족했던 점은 후반부에 크게 개선되었다. 전문적 태도는 전반적으로 매우 우수하며, 지속적인 경험을 통해 더욱 강화될 것으로 기대된다.
- 실습지도 활용 정도에 대한 평
실습생은 실습지도자의 지도를 적극적으로 활용했다. 매일 피드백 시간에 실습지도자의 조언을 경청하고, 구체적인 개선 방안을 질문하며 학습을 심화했다. 예를 들어, 초기 기록 작성에서 세부 항목 누락 문제를 지적받은 후, 실습지도자의 예시를 참고해 체계적인 기록 작성법을 익혔다. 레크리에이션 기획에서도 실습지도자의 피드백을 반영해 어르신의 개별적 필요를 더 효과적으로 반영했다. 실습지도자의 사례 분석 및 윤리적 판단 관련 조언을 실천에 적용하며 전문성을 높였다. 실습지도 활용도는 매우 높으며, 실습생의 주도적 질문과 피드백 반영이 돋보였다.
- 기관 이해도에 대한 평가
실습생은 요양원의 운영 체계, 직원 역할, 어르신 케어 프로세스, 지역사회 연계 등 기관의 전반적 구조를 깊이 이해했다. 오리엔테이션에서 시설과 운영 방침을 학습한 후, 사례 회의, 정책 교육, 지역사회 연계 활동을 통해 기관의 실질적 운영을 체득했다. 노인복지법, 권익 보호, 서비스 평가 등의 교육을 통해 요양원이 법적·윤리적 기준에 따라 운영됨을 이해했으며, 어르신의 개별적 필요와 기관의 자원을 연결하는 데 기여했다. 특히, 지역사회 자원 활용 활동에서 기관의 외부 네트워크를 이해하고 활용하는 모습을 보였다. 기관 이해도는 매우 높으며, 실습 후반부에는 기관의 운영에 대한 제안(예: 식사 환경 개선)도 제시했다.
- 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
가장 유익했던 내용은 어르신과의 정서적 교감을 통한 관계 형성과 레크리에이션 프로그램 기획 및 실행이었다. 회상 요법, 미술 치료, 원예 활동 등에서 어르신들의 삶의 이야기를 들으며 사회복지사의 역할과 책임감을 깊이 깨달았다. 특히, 최종 레크리에이션 프로그램을 직접 기획하고 실행하며 어르신들의 높은 참여도와 만족도를 얻은 경험이 가장 기억에 남는다. 이 과정에서 어르신의 개별적 필요를 반영하고, 팀원 및 자원을 활용해 프로그램을 성공적으로 완수한 점이 사회복지 실천의 핵심을 배우는 기회였다.
- 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
가장 안 좋았던 내용은 초기 서류 작성(사례 보고서, 상담 기록)에서 미숙함으로 인해 실습지도자로부터 여러 차례 수정 요청을 받은 점이다. 특히, 첫 주 동안 기록 작성 시 세부 항목 누락과 분석의 깊이 부족으로 어려움을 겪었다. 이는 익숙하지 않은 행정 업무와 전문적 기록 작성에 대한 경험이 부족했기 때문으로 보인다. 그러나 실습지도자의 피드백과 반복적 연습을 통해 후반부에는 크게 개선되었으며, 이를 계기로 기록 작성의 체계성과 중요성을 깊이 깨달았다.
- 실습 기관, 실습 지도자, 교육원에 대한 건의사항
실습 기관: 요양원의 운영과 프로그램은 매우 체계적이었으나, 실습생을 위한 초기 교육 자료(예: 업무 매뉴얼, 기록 작성 가이드)를 제공하면 실습생의 적응이 더 빠를 것이다. 또한, 어르신의 식사 환경 개선을 위해 식당 내 좌석 배치나 식사 시간 조정을 고려하면 어르신의 만족도가 더 높아질 것으로 보인다.
실습 지도자: 실습지도자의 피드백은 구체적이고 실질적이어서 큰 도움이 되었다. 다만, 실습 초기에 실습생의 업무 부담을 고려해 서류 작성 교육을 더 체계적으로 진행하면 초기 미숙함을 줄일 수 있을 것이다.
교육원: 실습 전 사전 교육에서 노인요양원의 주요 업무(특히 기록 작성, 사례 분석)에 대한 실습을 강화하면 현장에서의 적응 속도가 빨라질 것이다. 또한, 실습 중간에 교육원과의 피드백 세션을 추가해 실습생의 어려움을 공유하고 조언을 받을 기회를 마련하면 좋겠다.

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