만0세 발달평가 2025년 1학기 (5개영역 발달평가)

소개글

만0세 발달평가 2025년 1학기 (5개영역 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획

본문내용

. 새로운 사람에게는 경계심을 보이지만, 익숙해지면 적극적으로 다가가려는 모습을 보인다.
예술경험
OO는 색상과 소리에 민감하게 반응하며, 예술 활동에서 빠른 반응이 돋보인다. 음악이 들리면 즉각적으로 고개를 돌리며 몸을 살짝 움직이고, 선명한 색상의 그림책에 시선을 고정한다. 크레용을 쥐고 종이에 선을 그리는 활동에 흥미를 보이며, 색의 변화에 빠르게 반응한다. 반복적인 리듬에 손뼉을 치려는 시도가 관찰되지만, 도구를 입에 넣으려는 행동이 가끔 있다. 예술 활동 중 집중력이 짧게 유지된다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연 자극에 예민하고 빠르게 반응한다. 실외에서 바람이나 잎사귀의 움직임에 즉각적으로 시선을 돌리며, 손으로 만지려는 시도가 두드러진다. 실내에서는 빛의 변화나 물의 움직임에 관심을 보이며, 가까이 다가가 관찰한다. 새로운 자극에 빠르게 반응하지만, 민감한 성향으로 인해 소음이나 갑작스러운 변화에 놀라는 모습이 있다. 탐색은 짧고 집중적이다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 물건을 쥐는 능력이 뛰어나고 예민한 성향으로 빠르게 반응한다. 신체운동 면에서는 손의 미세운동이 발달 중이며, 상체를 활용한 동작이 점차 안정되고 있다. 의사소통에서는 짧은 옹알이로 의사를 표현하며, 교사의 말에 빠르게 반응한다. 사회관계에서는 익숙한 교사와의 상호작용이 원활하나, 또래와의 교류는 아직 초기 단계다. 예술경험에서는 색상과 소리에 민감하게 반응하며, 자연탐구에서는 빠른 반응과 짧은 탐색이 돋보인다. 예민한 성향으로 인해 소음이나 변화에 쉽게 놀라며, 안정적인 환경이 필요하다. 향후 계획으로는 OO의 빠른 반응을 살려 짧고 강렬한 자극을 제공한다. 신체운동 발달을 위해 손으로 물건을 조작하는 놀이와 기어다니기를 유도하는 활동을 강화한다. 의사소통에서는 간단한 단어를 반복적으로 들려주며 언어 자극을 늘리고, 표정과 손짓을 활용한 소통 기회를 확대한다. 사회관계 발달을 위해 익숙한 교사와 함께 또래와의 놀이를 유도하며, 공유와 협력을 경험하도록 돕는다. 예술경험에서는 짧은 음악과 미술 활동을 통해 감각적 자극을 강화하고, 자연탐구에서는 실외 활동을 늘려 다양한 자극에 노출시킨다. 예민한 성향을 고려해 안정적인 루틴을 유지하며, 갑작스러운 변화를 최소화할 계획이다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 구르기 동작이 능숙하며, 놀이 공간에서 자유롭게 몸을 굴리며 이동한다. 앉은 상태에서도 상체를 안정적으로 유지하고, 손으로 장난감을 잡아 흔드는 동작이 자연스럽다. 식사 시간에는 손으로 음식을 집어 먹으려는 의지가 강하고, 젖병을 단단히 잡는다. 수면 패턴은 비교적 규칙적이며, 명랑한 성향 덕분에 새로운 환경에서도 쉽게 적응한다. 실외 활동 중에는 적극적으로 몸을 움직이며, 장애물을 넘으려는 시도가 관찰된다. 활동 중 밝은 표정을 유지한다.
의사소통
OO는 옹알이가 리드미컬하며, ‘바바’, ‘구구’ 같은 음절을 반복하며 다양한 톤으로 소리를 낸다. 기쁠 때는 높은 톤으로 길게 소리를 내고, 교사의 말에 미소를 지으며 반응한다. 손으로 가리키거나 물건을 보여주며 의사를 전달하려는 시도가 활발하다. 특히 상호작용적인 성향으로 인해 교사의 목소리나 행동에 적극적으로 반응하며, 손짓과 표정으로 소통하려는 모습이 두드러진다. 아직 단어는 사용하지 않지만, 소통 의지가 강하다.
사회관계
OO는 명랑한 성향으로 교사와의 상호작용에서 밝은 모습을 보인다. 익숙한 교사와 눈을 맞추며 웃거나, 안아달라는 듯 팔을 뻗는다. 또래와의 상호작용에서는 장난감을 공유하려는 시도가 관찰되며, 친구의 행동에 호기심을 보인다. 장난감을 뺏기면 짧게 울지만, 곧 다른 활동으로 관심을 돌린다. 새로운 사람에게도 비교적 빠르게 적응하며, 미소로 다가가려는 모습을 보인다.
예술경험
OO는 음악과 색상에 명랑하게 반응한다. 리드미컬한 음악이 들리면 몸을 흔들며 손뼉을 치려는 시도를 하고, 선명한 색상의 그림책을 보며 웃는다. 크레용을 쥐고 종이에 선을 그리는 활동을 즐기며, 색의 변화에 호기심을 보인다. 음악에 맞춰 몸을 움직이는 놀이에서 밝은 표정을 유지하며, 반복적인 리듬에 적극적으로 반응한다. 도구를 입에 넣는 행동은 드물다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연 자극에 명랑하게 반응하며, 탐색이 활발하다. 실외에서 잎사귀나 돌멩이를 손으로 만지며 질감을 탐구하고, 물이 튀는 모습에 웃으며 다가간다. 실내에서는 식물의 움직임이나 빛의 변화에 관심을 보이며, 손으로 만지려는 시도가 두드러진다. 상호작용적인 성향으로 인해 교사와 함께 탐색할 때 더욱 적극적이다. 새로운 자극에 빠르게 적응하며 호기심을 보인다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 구르기 동작이 능숙하고 명랑한 성향으로 상호작용이 활발하다. 신체운동 면에서는 몸의 협응력이 좋으며, 일상생활에서 적극적인 모습을 보인다. 의사소통에서는 리드미컬한 옹알이로 감정을 표현하며, 교사의 말에 밝게 반응한다. 사회관계에서는 교사와 또래와의 상호작용이 원활하며, 특히 공유하려는 시도가 돋보인다. 예술경험에서는 음악과 색상에 명랑하게 반응하고, 자연탐구에서는 환경 자극에 대한 호기심이 강하다. 명랑한 성향으로 인해 새로운 환경에도 빠르게 적응한다. 향후 계획으로는 OO의 상호작용적 성향을 살려 그룹 활동을 강화한다. 신체운동 발달을 위해 구르기와 기어다니기를 활용한 놀이와 손으로 물건을 조작하는 활동을 늘린다. 의사소통에서는 간단한 단어를 반복적으로 들려주며 언어 자극을 제공하고, 손짓과 표정을 활용한 소통 기회를 확대한다. 사회관계 발달을 위해 또래와의 놀이를 통해 공유와 협력을 강화하고, 새로운 사람과의 접촉을 늘린다. 예술경험에서는 음악과 미술 활동을 통해 감각적 자극을 강화하고, 자연탐구에서는 실외 활동을 늘려 다양한 자극에 노출시킨다. 명랑한 성향을 살려 밝고 활기찬 환경을 제공하며, 상호작용을 유도한다.

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