[놀이지도 4D형] 유아교육에서 놀이를 교육의 내용과 방법으로 활용할 때 유아들의 발달에 어떤 점들이 좋은지 예를 들어 논술

소개글

[놀이지도 4D형] 유아교육에서 놀이를 교육의 내용과 방법으로 활용할 때 유아들의 발달에 어떤 점들이 좋은지 예를 들어 논술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아의 발달학적 특징
1) 신체 및 운동 기능의 발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
4) 사회성 발달

2. 놀이의 정의

3. 놀이와 발달

4. 놀이를 교육의 내용과 방법으로 활용
1) 놀이행동에 따른 발달의 예
2) 놀이환경에 따른 발달의 예

5. 놀이가 유아 발달에 미치는 영향
1) 놀이와 신체 발달
2) 놀이와 언어 발달
3) 놀이와 인지 발달
4) 놀이와 정서 발달
5) 놀이와 창의성 발달
6) 놀이와 사회성 발달

6. 유아들의 발달에 어떤 점들이 좋은지 예를 들어 논술
1) 유아들의 발달에 좋은 놀이의 예
2) 놀이와 발달에 대한 예 - 사회극놀이
3) 놀이와 발달에 대한 예 - 전통놀이

7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

펴기 등 신체적 발달에 역점을 두어야 한다. 또한 신체의 모든 근육과 골격이 유연하기 때문에 어떤 운동도 이 시기에 기초를 닦아 놓는 다면 그 효과가 더욱 증대 될 것이다. 신체적으로 상해를 입었을 경우도 재생능력이 높아 그 회복 속도가 빠르게 된다. 이 시기는 활동적이고 근육발달이 이루어지는 시기이므로 신체를 자유자재로 움직일 수 있는 프로그램이 필요하며 협응력, 민첩성, 신체적인 균형 감각을 발달시킬 수 있도록 해야 한다.
유아의 행동을 살펴보면, 크고 조잡한 운동에서 작고 정확한 운동으로 또 협응 운동이 발달됨에 따라 단순한 운동에서 복잡한 운동으로 발달하여 간다고 할 수 있는데 물론 이것은 신체의 성장 발달과정에 따라 이루어지고 있다. 유아의 놀이에 의한 신체 활동은 혈액의 순환과 내장 기관의 활동을 촉진하고 집밖의 활동에 있어서는 즐거움에서 오는 운동량의 증가에 의하여 호흡, 소화, 배설 등의 여러 기능이 자극되어 밖의 공기에 적응하면서 피부를 튼튼하게 하고 전체적인 건강을 향상시킨다. 또한 놀이에 따르는 달리기, 뜀뛰기, 던지기 등은 스스로 전신 운동기능의 발달을 촉진시킨다.
놀이 중에서도 전통놀이는 신체운동이며 우리 고유의 신체 문화라고 할 수 있다. 신체 운동을 행한다는 것은 운동 자극으로서의 기능을 꾀하고 전통놀이의 움직임을 통해 다양한 움직임을 창출하고 몸만들기에 기여한다. 그리고 비경쟁적인 운동이기 때문에 누구든지 함께 즐길 수 있고 자기 체력에 맞게 운동할 수 있으며 시설이나 장소에 구애됨이 없이 함께즐길 수 있기 때문에 대중적인 운동 실천에 적합하다고 볼 수 있다. 또한 움직임의 질을 높이는 것이 직접 즐거움이 이어지기 때문에 신체 형성을 의식하지 않고 놀이를 즐기는 결과로서 운동을 즐기면서 신체 형성을 꾀할 수 있다. 전통놀이는 전신 운동이기 때문에 신체를 종합적으로 발달시킬 수가 있고 우리 체질에 맞는 가락을 타고 리드미컬한 움직임을 즐길 수가 있으며 운동의 양을 시간에 따라 조절할 수 있다.
또한 우리의 전통놀이는 양반 사대부 층에서부터 발달한 것이 아니라 일반 서민층에서부터 생업을 중심으로 발달하였다. 그러므로 자연히 신체를 활발하고 활달하게 움직이는 놀이가 주류를 이루고 있는 것이 특징이다. 예를 들면 그네뛰기, 널뛰기 등은 여성의 놀이면서도 대단히 활발하여 전신을 움직여 대근육을 사용하여야만 하는 놀이이다. 그러므로 이러한 놀이를 통하여 다리 운동 및 신체적 균형을 잡을 수 있으며 자치기, 제기차기, 과녁 맞추기, 공기 받기 등의 놀이는 대근육 뿐만 아니라 소근육도 발달시킬 수 있다. 이러한 놀이는 특히 손과 눈의 협응력 또는 발과 눈의 협응력을 기를 수 있음으로써 신체를 주어진 공간에서 조정할 수 있는 능력이 발달한다.
7. 나의 의견
유아들의 생활은 대부분 놀이를 통해 이루어지며, 놀이는 유아들이 자신을 성장시키는 데 있어서 없어서는 안 될 중요한 활동이며, 자발적인 활동이다. 놀이가 중요한 것은 그 자체가 자발적이고 즐거움이 따르는 활동인 동시에 유아의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 성장발달과 밀접한 관계를 가지며, 유아의 발달을 조장하는 수단이기 때문이다. 먼저 신체적 발달 면에서 유아기는 신체적 놀이와 운동을 통해서 발달적으로 좀 더 진보되는 시기이며, 유아는 걷기, 균형잡기, 자전거타기 등의 놀이를 통해 즐거움을 얻고 운동기술을 습득하게 된다고 하였다. 인지적 발달의 측면에서, 유아는 놀이에 참여하면서 많은 문제점에 직면하게 되고 탐구하는 과정에서 문제해결과 사고의 힘을 기르게 된다. Bruner(1972)는 놀이가 유아의 문제해결력에 도움을 준다는 것을 발견하였다. 정서적 발달의 측면에서 Hurlock(1978)은 놀이를 통해 유아는 억제된 정서적 에너지를 방출시키며 다른 방법으로 만족스럽게 해결될 수 없는 욕구를 놀이를 통해서 해결한다고 하였다. 사회적 발달 측면에서의 연구들은 유아가 다른 사람의 관점을 이해하는 능력을 증진시키며, 협동과 같은 사회적 기술에 도움을 준다는 사실을 증명하고 있다. 또한 사회성 발달에 사회극놀이가 효과적이라고 지지하는 많은 연구들이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육에서 놀이를 교육의 내용과 방법으로 활용할 때 유아들의 발달에 어떤 점들이 좋은지 예를 들어 논술해 보았다. 놀이와 놀이행동에 관하여 살펴보면, 놀이행동은 놀이를 통하여 표출되는 행동이며, 역으로 놀이를 통하여 놀이행동은 변화발전된다. 또한 놀이는 인간 발달에 필수불가결한 것으로 놀이가 인간발달에 미치는 영향을 다음과 같이 요약해 볼 수 있다.. 첫째, 놀이는 신체적 성장을 증진시킨다. 유아들은 신체적 놀이를 통해 몸을 조절하는 것을 배우고, 공을 던지고 받는 동작, 달리고 오르고 미끄러지는 동작 등 이러한 신체놀이는 유아들의 대소근육의 발달을 증진시킨다. 둘째, 놀이는 인지 발달에 영향을 준다. 유아들은 다양한 놀이감을 가지고 놀면서 사물에 대한 개념이 형성되며 언어 및 추리력, 사고력, 이해력, 문제해결력, 탐구력, 집중력이 발달한다. 셋째, 놀이는 사회적 발달을 돕는다. 유아들은 혼자서가 아닌 둘 이상의 대상자와 함께 놀이를 하면서 놀이에서의 규칙을 깨닫고 상대방을 이해하고 존중할 수 있게 된다. 넷째, 놀이는 정서적 발달을 돕는다. 놀이를 하면서 정서적 안정감을 가지게 되고 일탈의 경험을 통해 생활에서의 스트레스를 해소할 수 있다. 이러한 여러 가지 잇점을 지닌 의미있는 놀이행동을 경험하면서 인간은 인지적인 발달은 물론 사회적인 발달을 하게 된다.
참고문헌
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004
김수영 외, 유아놀이의 이론과 실제, 양서원, 2000
오영희 외, 유아를 위한 놀이 이론과 실재, 21세기사, 2005
양옥승 외, 놀이와 아동발달, 정민사, 2005
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2000
송창근, 소도구 신체활동이 유아의 협응력에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원, 2009
교육부, 유아 전통놀이 교육활동 지도자료, 서울특별시 교육청, 1998
송오숙, 전통놀이에 대한 유치원 교사의 인식과 활용실태에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 유아교육과 석사학위 논문, 2004

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