유아의 발달은 초기경험과 후기경험 모두 중요합니다. 발달의 논제 중 초기경험의 심리성적발달이론과 후기경험의 심리사회발달이론 중 각 이론에 대한 자신의 의견을 기술.

소개글

유아의 발달은 초기경험과 후기경험 모두 중요합니다. 발달의 논제 중 초기경험의 심리성적발달이론과 후기경험의 심리사회발달이론 중 각 이론에 대한 자신의 의견을 기술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초기경험의 심리성적발달이론
2. 후기경험의 심리사회발달이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

가 해당된다. 이시기 인간은 정체성의 혼란을 겪게 되는데 청소년이 자신의 자아정체성 확립에 성공하게 된다면 큰 문제가 없지만, 다른 사람 눈에 좋게 보이기 위해 노력하거나 주변 사람들의 기대에 어긋날지도 모른다는 조바심을 지속적으로 갖게 되는 경우 자아정체성 확립에 부정적 영향을 받게 된다.
6) 제6단계-친밀감 대 고립감(청년기 18~35세)
이 시기는 성인전기에 해당되는 시기이다. 이 시기 자아정체감이 뚜렷하면 다른 사람들과의 원만한 관계를 형성할 수가 있고, 자아정체감이 결여 되어 있으면, 정서적으로 고립되고 자아는 불안정감을 지속적으로 가지게 된다.
7) 제7단계-생산성 대 침체성(중년기)
중년기는 일반적으로 부모의 입장이 되어 있을 시기이다. 중년기에는 자녀양육과 교육을 통해 다음 세대를 형성하는 과정이 지속적으로 이루어지는 시기이다. 또한 중년기 자아는 인생에 있어 보다 의미 있고 창조적인 일을 지향하게 되고, 일을 통해 인생의 즐거움을 발견하게 되는 시기이다. 반면에 적절한 일을 하지 않거나 일을 통해 즐거움을 깨닫지 못한다면 자아의 성격은 침체되고 지금까지 자신의 인생 전반에 걸쳐 큰 분노를 가지게 된다.
8) 제8단계-통합성 대 절망감(노년기)
노년기는 성인 말기에 해당되는 시기이다. 노년기에는 자신의 인생에 대한 후회와 분노, 좌절이나 절망을 쉽게 느끼게 된다. 또한 자신의 늙어가는 신체에 대한 불만이 쌓이게 되지만, 한편으로는 자아가 온전한 인격체로서 통합을 이루게 되는 시기이기도 하다.
나. 나의 의견
에릭슨은 프로이트와는 달리 인생후기 경험을 중시여겼으며, 각 단계별 과업이 올바로 완수되지 않았다 하더라도 발달이 정지되지는 않는다고 보았다. 그러나 아동발달에 있어 순서성이 있다는 것을 고려해 볼 때, 인생 후기경험을 중시한 에릭슨 이론은 뚜렷한 한계가 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경과 교육을 통해 언제든 바뀔 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 곽금주(교수) 저 | 박영사 | 2014.11.17

키워드

유아의 발달,   초기경험,   후기경험,   발달,   이론,   경험,   시기