목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 동화책의 중요성
2. 동화책 읽기가 영유아 발달에 미치는 영향
(1) 동화책 읽기 활동이 갖는 언어 교육적 가치
(2) 동화책 읽기 활동이 인격형성 및 정서지능에 미치는 영향
(3) 동화책 읽기가 영유아의 다양한 발달 면에서 미치는 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본 론
1. 동화책의 중요성
2. 동화책 읽기가 영유아 발달에 미치는 영향
(1) 동화책 읽기 활동이 갖는 언어 교육적 가치
(2) 동화책 읽기 활동이 인격형성 및 정서지능에 미치는 영향
(3) 동화책 읽기가 영유아의 다양한 발달 면에서 미치는 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
게 되고, 다양한 감정과 상황들을 느끼며 그 속에서 자신이라면 어떻게 할지에 대해 해결책도 만들어 가보게끔 만드는 등 한 사회 속에서 살아가는 사회인으로서 만들어질 수 있도록 하는 하나의 큰 초석이 된다고 볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 김혜선(2012), 책읽기 확장활동이 유아의 정서지능 발달에 미치는 효과, 인제대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.14-27 참조
* 이지연(2011), 동화책 읽어주기 중재가 발달지체 유아의 어휘력 향상에 미치는 효과, 단국대학교 교육대학원 유아특수교육 전공 석사학위논문, pp.18-21 참조
* 아동문학교육, 강문희 외 1인 공저, 1997, 학지사:서울
* 유아의 언어교육 프로그램, 김정규 외 2인 공저, 1998, 양서원:서울
* 남주희(2012), 가정과 연계한 그림책 읽어주기 활동이 유아의 읽기 흥미와 사회 정서발달에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.14-28 참조
Ⅳ. 참고문헌
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 김혜선(2012), 책읽기 확장활동이 유아의 정서지능 발달에 미치는 효과, 인제대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.14-27 참조
* 이지연(2011), 동화책 읽어주기 중재가 발달지체 유아의 어휘력 향상에 미치는 효과, 단국대학교 교육대학원 유아특수교육 전공 석사학위논문, pp.18-21 참조
* 아동문학교육, 강문희 외 1인 공저, 1997, 학지사:서울
* 유아의 언어교육 프로그램, 김정규 외 2인 공저, 1998, 양서원:서울
* 남주희(2012), 가정과 연계한 그림책 읽어주기 활동이 유아의 읽기 흥미와 사회 정서발달에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.14-28 참조
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