교사의 효과적인 학생지도 방법 (교사의 수용분할선 정하기, 효과적 경청의 필요, 효과적인 교사의 생각과 감정의 표현, 학생의 갈등 해결방안, 생활지도의 요령, 처벌과 책임감 훈련)

소개글

교사의 효과적인 학생지도 방법 (교사의 수용분할선 정하기, 효과적 경청의 필요, 효과적인 교사의 생각과 감정의 표현, 학생의 갈등 해결방안, 생활지도의 요령, 처벌과 책임감 훈련) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사의 수용분할선 정하기
2. 효과적 경청의 필요
3. 효과적인 교사의 생각과 감정의 표현
4. 학생의 갈등 해결방안
5. 생활지도의 요령
6. 처벌과 책임감 훈련

본문내용

사에게 갖는 적대감이 지속되며 문제행동 또한 오래 지속된다. 따라서 교사는 학생과 합의하여 어떤 규칙을 지키기로 약속했다면 그 약속을 어길 경우 그에 해당하는 대가를 치르도록 해야 할 필요가 있다. 그대로 바이하면 문제행동이 지속될 것이다.
교사는 벌을 줄 때 주의사항이 있다.
첫째, 교사는 벌을 줄 때, 벌의 내용이 학생의 잘못된 행동과 논리적인 관련성이 있어야 한다. 만약, 학생이 수업시간에 떠들었을 때, 화장실 청소를 하게 한다면, 수업시간에 떠든 것과 화장실 청소와는 관련성이 없기 때문에 당황할 것이며 교사에 대한 적개심이 증가할 것이다.
둘째, 벌을 받고 있는 학생에게 조소를 하면 안 된다. 이런 경우, 학생은 교사에게 반감을 느끼고 자신의 행동에 대해 반성하기 보다는 오히려 저항하기 쉽다. 교사는 벌을 받는 학생을 묵묵히 지켜보고 불편한 마음을 공감해주는 것이 효과적이다. 그럴 때 학생은 부드럽지만 단호한 교사를 통해 자신의 행동은 자신이 책임져야 함을 깨닫게 된다.
아무리 훌륭한 교사라 할지라도 교사는 심리치료사나 상담전문가가 아니다. 교사가 다루기 어려운 학생이 있다면 상담 전문가나 전문 심리치료사 등의 도움을 받아 이를 해결할 필요가 있다.

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