언어의 의미를 정의하시고 유아 언어교육의 중요성에 대해 기술하시오

소개글

언어의 의미를 정의하시고 유아 언어교육의 중요성에 대해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 언어의 의미
Ⅱ. 유아 언어 교육의 중요성
- 개인, 사회적 측면
- 학문적 측면
- 문화적 측면
Ⅲ. 유아 언어 교육에서 다루어야 할 것들
- 듣기
- 말하기
- 읽기
- 쓰기
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어린 유아들을 보면 읽기와 쓰기는 거의 동시적으로 일어난다. 읽기에 관심 없는 유아들이 끼적이기를 하는데, 이는 글자모양과는 다르지만 점차 시간이 지남에 따라 반복훈련을 통해 글자모양을 갖추어 간다. 유아들의 쓰기 범주는 다음과 같다.
① 그림그리기 : 유아들의 그림그리기는 쓰기와 관련이 깊다. 그림으로 쓰는 유아들은 자기가 그린 것을 설명할 때, 마치 실제 글자를 쓴 것처럼 그 그림은 읽는다.
② 끼적이기 : 유아들은 끼적이기를 하고서 글자를 썼다고 표현하기도 한다. 어른들의 행동을 모방하여, 왼쪽에서 오른쪽으로 끼적이기를 하기도 하고, 연필을 움직이며 쓰기도 하는데, 쓰기 형태를 모방한 행동이다.
③ 글자 비슷한 형태로 쓰기 : 언뜻 보면 유아가 쓴 무엇인가가 글자 모양 같기도 한 형태이다. 유아가 창의성 있게 글자와 비슷한 형태를 만들어 놓은 수준인 쓰기 형태이다.
④ 낱글자를 연속해 늘어놓으며 쓰기 : 유아 본인이 배우고 익힌 낱글자를 이용하여 쓰기한 형태이다. 글자의 순서를 바꾸기도 하고, 세로/가로줄의 긴 형태로 글씨를 쓰기도 하지만, 내용파악은 어려운 형태이다.
⑤ 창안적 글자로 쓰기 : 성인이 쓰는 철자법을 쓰지 못할 경우, 자신이 나름대로 만들어서 쓴 글자이다. 한단어가 전체 음절을 나타내기도 하고, 글자가 겹쳐 있는 모양을 취하기도 하며, 간격이 없이 빽빽하게 쓰기도 하는 특징이 있다.
⑥ 표준철자법을 쓰기 : 성인이 쓰는 방식과 똑같이 쓴 것.
참고문헌 :
방인옥 외 공저 / 유아교과교육론 / 창지사 / 1998년
곽노의, 김경철, 김유미, 박대근 / 영유아발달 / 양서원 / 2008년

키워드

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