학교사회복지론_학교교육의 목적 및 학교의 기본 기능과 조직에 대해 서술하고, 앞으로 학교 환경 방향에 대해 논하시오

소개글

학교사회복지론_학교교육의 목적 및 학교의 기본 기능과 조직에 대해 서술하고, 앞으로 학교 환경 방향에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교의 기본기능과 조직
2) 미래 학교 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한 역할을 할 수 있고 확장해나가기 위해서 앞으로의 학교에서는 학교사회복지사의 영역을 넓힐 수 있도록 제도적인 변화가 필요하다. 사회복지사 중에서도 학교 영역에서 활동하는 이들을 학교사회복지사라고 하는데, 아동과 청소년은 사회복지영역에서 보호되어야 할 주요 계층이기 때문에 학교사회복지는 그들을 더욱 가까이서 관찰하고 지원할 수 있는 현장이다. 사회복지에서 가장 큰 어려움은 도움이 필요한 클라이언트를 적시에 발견하고 지원하는 것에 있는데, 학교사회복지사는 학교에 있으면서 직접 학생들을 관찰하고 교류하며 사회복지를 실천해나갈 수 있으므로 효율적인 사회복지 운영이 한 장소로서 몹시 중요한 의미가 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지 대부분은 잔여주의 철학을 바탕으로 이루어지는데, 결손가정의 아이들 위주의 학교사회복지가 그것이다. 하지만 이는 일부 아이들에게만 해당하며 결손가정이 아니더라도 학업이나 가정환경 등 여러 가지 원인으로 심리적 어려움을 겪는 아이들이 존재하므로 제도주의 철학을 바탕으로 하는 학교사회복지 역시 그 영역을 더욱 확대할 필요가 있다고 생각된다. 학교사회복지사는 종종 학교 내 철학과 사회복지의 원리가 충돌함으로써 어려움을 겪기도 한다. 하지만 학교사회복지사가 교사와 학생들 사이에서 충분히 조율하는 역할을 하며 잔여주의와 제도주의 복지를 적절히 활용하여 복지를 실천한다면 성공적인 학교사회복지사로 활동할 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 학교사회복지론 교안
2. 교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2015.03.06
3. 김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지.

키워드

학교사회복지론,   학교교육,   기본기능,   조직,   학교환경방향