청소년지도방법론_생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오

소개글

청소년지도방법론_생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청소년의 특성과 면담 절차
2) 생태학적 체계모형의 개요
3) 면담 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
4) 미시체계 요인들 각각이 청소년에게 미치는 영향

3. 결론

*참고문헌

본문내용

운동하면서 스트레스를 풀고, 새로운 인간관계도 형성하고 있다. 동생들, 형들과 몸으로 하는 운동에서 즐거움을 느끼고 있다. 체육관의 사람들이 학생의 멘토가 되고 있는 것이다.
각 개인에게 인접한 미시체계 요소가 인간 발달에 어떠한 영향을 주는지 위의 예시는 잘 설명해주고 있다고 본다. 아이들에게는 가정 상황, 부모늬 태도, 학교와 학원에서의 경험, 또래와의 경험이 중요한 발달 요소로 작용이 되고 있다.
또한, 미시체계는 중간체계와 외체계에 영향을 받기에 청소년 자녀를 둔 부모라고 하면 스스로 건강한 마음을 가지는 것이 중요하다고 본다. 아이가 건강하게 살기 위해서는 지역 사회와 학교가 공동으로 노력해야 하며, 어려움이 있다고 해도 성장을 할 수 있는 경험을 제공해야 한다고 본다.
3. 결론
인간이 하는 행동은 사전적으로 하여 인간이 특정한 동작을 하여 수행하는 일이라고 볼 수 있다. 이것은 특정 자극에 대응을 하는 인간의 신체 근육 반응 등 내분비선의 작용 상태를 뜻한다고 본다.
환경 속에 살고 있는 본인에게 있어 환경은 당연하게 생각이 되는 존재였다. 그렇기에 나의 생활과 행동에 대해서 생각을 하지 못하였다. 그러나 이번 과제를 통해서 이것을 수행하게 되어 만족감을 느꼈다.
본인을 비롯한 모든 인간은 사회라는 환경을 배경으로 하여 살아가는 존재이기 때문에 환경을 벗어나서 살아가는 것이 어렵다. 따라서 환경 속의 인간을 공부하는 것은 학문의 기초가 되는 것이라고 강조하며 본 과제를 마친다.
*참고문헌
인간행동과 사회환경(2009) - 양서원
인간행동과 사회환경(2005) - 이종복, 형설출판사

키워드

청소년지도방법론,   생태학적,   체계모형,   관점,   청소년