[병식결여와 관련된 치료지시 불이행 간호과정] 조현병 대상자의 병식결여와 관련된 치료지시 불이행 간호진단 간호과정

소개글

[병식결여와 관련된 치료지시 불이행 간호과정] 조현병 대상자의 병식결여와 관련된 치료지시 불이행 간호진단 간호과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 간호사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료

2. 간호진단
1) 진단명
2) 진단 설명
3) 주요 원인

3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표

4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 간호계획
(1) 진단적 계획 5개
(2) 치료적 계획 5개
(3) 교육적 계획 7개
2) 이론적 근거
(1) 진단적 근거 5개
(2) 치료적 근거 5개
(3) 교육적 근거 7개

5. 간호수행 17개

6. 간호평가
1) 단기목표
2) 장기목표

<참고문헌>

본문내용

잊은 경우, 즉시 알림을 통해 환자가 빠르게 복약을 재개할 수 있도록 돕는다.
- 복약 기록을 체계적으로 관리하여 환자가 올바르게 약물을 복용하도록 돕는다.
환자가 약물 복용을 놓치지 않도록 복약 기록을 정확하게 관리하고, 환자가 그 기록을 쉽게 확인할 수 있도록 한다. 복약 기록을 통해 환자는 약물을 복용한 시간을 확인하고, 복약을 누락하지 않도록 스스로 점검할 수 있다. 이러한 복약 기록은 환자가 치료를 꾸준히 따를 수 있도록 돕는 중요한 도구가 된다. 또한, 기록을 통해 약물 복용의 패턴을 파악하여, 필요 시 치료 계획을 수정할 수 있다.
- 정기적인 정신 건강 평가를 통해 치료 진행 상황을 확인한다.
환자의 정신 상태와 치료에 대한 반응을 정기적으로 평가하여, 치료 계획의 유효성을 점검한다. 환자가 치료에 어떻게 반응하고 있는지, 증상이 개선되었는지 여부를 파악하는 것이 중요하다. 정기적인 정신 건강 평가는 치료가 적절하게 진행되고 있는지 확인하는 데 중요한 도구가 된다. 이를 통해 치료 계획을 조정하고, 환자의 치료에 필요한 추가적인 지원을 제공할 수 있다.
- 환자가 치료에 대한 이해도를 높일 수 있도록 다양한 방법으로 교육을 제공한다.
환자가 치료에 대한 병식을 향상시키기 위해, 다양한 방식으로 교육을 제공한다. 예를 들어, 시청각 자료를 활용하거나, 작은 그룹을 형성하여 환자와 직접적인 대화를 통해 교육을 진행한다. 각 환자의 이해도를 고려하여
- 맞춤형 교육을 제공하며, 반복적인 교육을 통해 점차 치료에 대한 인식을 높인다.
환자가 치료를 포기하지 않도록 지속적인 격려와 지원을 제공한다.
치료를 거부하거나 포기하려는 환자에게 지속적인 격려와 지원을 제공하여 치료에 대한 동기 부여를 유지한다. 환자가 치료의 필요성을 인식하고, 치료 과정을 포기하지 않도록 지속적으로 지원한다. 격려의 메시지를 제공하며, 치료의 장기적인 이점을 강조하여 환자가 치료를 지속할 수 있도록 돕는다.
- 환자의 치료 이행 상황을 보호자와 함께 점검하고 피드백을 제공한다.
환자의 치료 상황을 보호자와 함께 점검하고, 치료 계획에 대한 피드백을 제공한다. 보호자는 환자의 치료에 대한 지원을 할 수 있는 중요한 역할을 하므로, 보호자와의 소통을 통해 환자가 치료에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도한다. 보호자에게 치료 계획을 공유하고, 어떻게 환자를 지원할 수 있을지에 대한 논의를 통해, 환자가 치료 지시를 따를 수 있도록 돕는다.
- 환자가 치료에 대한 긍정적인 태도를 유지할 수 있도록 동기를 부여한다.
환자가 치료에 대한 긍정적인 태도를 유지할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 치료 과정에서 겪을 수 있는 어려움에 대해 미리 알려주고, 이를 극복할 수 있는 방법을 제공한다. 치료에 대한 긍정적인 태도를 유지하게끔 동기를 부여하며, 환자가 스스로 치료를 지속하고자 하는 의지를 갖도록 돕는다.
- 환자에게 치료의 중요성을 지속적으로 상기시켜 치료 참여도를 높인다.
치료에 대한 병식 결여가 있을 수 있는 환자에게 지속적으로 치료의 중요성을 상기시켜준다. 치료를 지속적으로 받는 것의 중요성을 반복적으로 이야기하고, 그에 따른 긍정적인 결과를 강조하여 환자가 치료에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는다. 치료에 대한 동기 부여와 함께, 치료의 효과가 얼마나 중요한지를 환자에게 지속적으로 상기시키는 것이 필요하다.
6. 간호평가
1) 단기목표
- 병식 향상
대상자는 자신의 질병에 대한 이해가 조금씩 향상되었으며, 치료의 필요성을 일부 인식하기 시작했다. 약물 복용에 대한 두려움이 줄어들고, 약물 복용을 시작하려는 의지가 보였다.
- 치료지시 이행
약물 복용에 대한 불안감을 줄이기 위한 교육 후, 대상자는 약물 복용을 시작했다. 약물 복용 여부에 대한 확인 결과, 처음에는 하루에 한 번 복용하기 시작했고, 복용을 점차적으로 유지하고 있다.
- 불안감 해소
약물에 대한 두려움과 불안감이 감소했다. 부작용에 대한 걱정이 줄어들고, 약물 복용에 대해 보다 긍정적인 태도를 보이기 시작했다. 치료의 효용에 대해 점차적으로 믿음을 갖기 시작했다.
2) 장기목표
- 자발적 치료 협조
대상자는 치료에 대한 병식이 향상되었고, 치료의 중요성을 인식하여 자발적으로 치료 계획에 협조하고 있다. 치료에 대한 긍정적인 태도를 유지하며, 약물 복용을 자주 이행하고 있다.
- 정기적인 약물 복용
대상자는 약물 복용을 지속적으로 정기적으로 하고 있으며, 치료에 대한 신뢰와 협조가 이루어지고 있다. 약물 복용의 중요성에 대한 이해가 강화되어, 치료 과정에서 큰 방해 요소가 사라졌다.
- 치료의 지속성 확보
대상자는 치료의 필요성을 명확히 인식하고 있으며, 치료에 대한 신뢰가 향상되었다. 치료 계획에 대한 이해도가 높아지고, 치료를 지속적으로 따르는 태도가 관찰된다. 치료의 진행 상황을 주기적으로 점검하며, 긍정적인 결과를 보인다.
<참고문헌>
(1) 박지은, 이영희. 병식 결여가 조현병 환자의 치료 지시 불이행에 미치는 영향. 한국정신건강간호학회지, 30(3), 162-172.
(2) 김소희, 최영미. 조현병 환자의 치료 순응도 향상을 위한 간호중재: 병식 결여를 중심으로. 정신건강간호학, 29(2), 102-110.
(3) 한상미, 박지영. 치료에 대한 병식 결여를 가진 조현병 환자의 치료지시 불이행을 줄이기 위한 간호중재. 정신건강간호학회지, 28(4), 185-195.
(4) 김정미, 이경민. 정신과 치료에서 환자와 보호자의 협조 증진을 위한 간호중재. 대한간호학회지, 48(6), 723-730.
(5) 김은주, 박수정. 조현병 환자의 병식 향상과 치료 협조를 위한 간호 교육. 한국정신건강간호학회지, 26(4), 215-224.
(6) 정지은, 윤미경. 정신건강 간호에서 치료 지시 불이행 예방을 위한 가족 중심의 간호중재. 한국정신간호학회지, 28(3), 134-142.
(7) 오민주, 김성희. 병식 결여가 조현병 환자의 치료 이행에 미치는 영향과 간호적 접근. 정신건강간호학, 31(2), 109-118.
(8) 이수연, 최미경. 정신과 환자의 치료 협조를 위한 간호교육의 효과. 간호과학연구, 21(1), 45-55.

키워드

조현병 간호진단,   병식결여와 관련된 치료지시 불이행,   병식결여,   치료지시 불이행,   조현병,   정신간호실습,   정신간호학,   조현병간호과정