목차
목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 여러 가지 리더십 이론
(2) 리더십 개발을 위한 경험
1) 도전적인 상황
2) 과제의 다양성
3) 피드백
(3) 리더십 개발을 위한 학습과정
1) 리더십 개발 평가 센터
2) 멘토링
3) 코칭
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
2. 본론
(1) 여러 가지 리더십 이론
(2) 리더십 개발을 위한 경험
1) 도전적인 상황
2) 과제의 다양성
3) 피드백
(3) 리더십 개발을 위한 학습과정
1) 리더십 개발 평가 센터
2) 멘토링
3) 코칭
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
러한 평가를 활용하기도 하는데, 리더를 육성하고 개발하기 위한 목적으로 적극 활용되고 있다.
2) 멘토링
리더도 경험에 따라 그 능력이 다를 수 있으므로 많은 경험을 가진 리더가 그렇지 못한 리더를 돕는 멘토링 프로그램을 통해 리더십을 개발할 수 있다. 많은 연구에서 멘토링이 더 나은 경력을 개발하는데 긍정적인 효과를 가져다줌을 보여주었는데, 이는 멘토링을 제공하는 멘토에게도 도움을 준다.
3) 코칭
코칭은 기업의 리더 개발 프로그램에서 인기가 좋은 프로그램이다. 코칭은 미래의 리더십 책임을 강화하고 현재 필요한 기술의 학습을 촉진하는 것에 목적이 있다. 코칭과 함께 개인의 강점과 약점을 피드백해줌으로써 더 효과적인 리더십 개발을 할 수 있다. 이때, 시뮬레이션을 통해 실제 회사가 겪었던 문제나 변수를 분석하고 인과관계를 이해함으로써 리더의 학습과 성장에 도움을 줄 수 있다.
3. 결론
리더는 타고난 자질 뿐 아니라 역량과 적절한 행동, 환경 분석 능력 등을 필요로 함을 다양한 리더십 이론을 통해 알 수 있었다. 리더의 역량은 지능과 다른 것으로 구성원과의 관계나 업무의 연계성을 잘 파악함으로써 갖출 수 있는데, 이는 도전적이고 다양한 경험을 통해 향상시킬 수 있다. 리더로서 어떤 행동을 보이느냐에 따라 구성원의 태도와 업무 성과가 달라짐을 경험할 수 있고, 환경적 요소가 어떠한 변수가 될 수 있는지 파악하는 능력도 실제로 경험함으로써 향상시킬 수 있다. 이렇듯 리더가 갖추어야 할 다양한 능력은 경험의 실패와 성공을 통해 개발할 수 있다. 하지만 경험과 실패에는 그에 따르는 위험이 존재하므로 실패의 확률을 낮추고 보다 전문적이고 체계적인 리더십을 개발하기 위한 학습과정도 함께 필요하다. 여기에는 리더가 가진 개인적 특성과 역량을 측정하고 스스로 무엇이 부족한지 파악함으로써 이를 채워나가기 위한 노력을 더하는 방법이 있다. 또는 더 많은 경험을 가진 리더를 멘토로 삼아 판단이 어렵거나 고민이 되는 부분에 조언을 구함으로써 실패를 줄이고 더 적절한 리더십이 무엇인지 고민할 수 있게 한다. 코칭은 보다 확실하게 리더십을 학습하고 개발할 수 있는 학습과정으로써, 리더가 자신의 목표를 설정하고 효과적으로 달성하고 성장할 수 있도록 지원한다. 성과에 치중했던 과거와 달리 현대사회에서 필요로 하는 리더십은 구성원의 열정을 일으키고 정서적 고양을 중요시하여 개인의 성장과 조직의 목표 달성을 동시에 성취하는 것에 중점을 두고 있다. 환경에 따라 리더십을 달리해야 한다는 리더십 상황이론에 따라 복잡한 경영환경과 다양한 조직 내 상황, 그리고 조직 목표에 따라 필요로 하는 리더십의 유형을 얼마든지 달라질 수 있다고 생각한다. 그러므로 현대사회에서는 리더십 다양한 경험과 학습과정을 통해 적절한 리더십을 선택하여 실행할 수 있도록 해야 성공적인 리더십을 발휘했다 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
1. 리더십 교안
2. 리더십의이해, 윤방섭, 학현사, 2019
3. 남윤희. \"사회적기업의 리더십에 관한 연구.\" 한국비영리연구 11.2 (2012): 3-38.
2) 멘토링
리더도 경험에 따라 그 능력이 다를 수 있으므로 많은 경험을 가진 리더가 그렇지 못한 리더를 돕는 멘토링 프로그램을 통해 리더십을 개발할 수 있다. 많은 연구에서 멘토링이 더 나은 경력을 개발하는데 긍정적인 효과를 가져다줌을 보여주었는데, 이는 멘토링을 제공하는 멘토에게도 도움을 준다.
3) 코칭
코칭은 기업의 리더 개발 프로그램에서 인기가 좋은 프로그램이다. 코칭은 미래의 리더십 책임을 강화하고 현재 필요한 기술의 학습을 촉진하는 것에 목적이 있다. 코칭과 함께 개인의 강점과 약점을 피드백해줌으로써 더 효과적인 리더십 개발을 할 수 있다. 이때, 시뮬레이션을 통해 실제 회사가 겪었던 문제나 변수를 분석하고 인과관계를 이해함으로써 리더의 학습과 성장에 도움을 줄 수 있다.
3. 결론
리더는 타고난 자질 뿐 아니라 역량과 적절한 행동, 환경 분석 능력 등을 필요로 함을 다양한 리더십 이론을 통해 알 수 있었다. 리더의 역량은 지능과 다른 것으로 구성원과의 관계나 업무의 연계성을 잘 파악함으로써 갖출 수 있는데, 이는 도전적이고 다양한 경험을 통해 향상시킬 수 있다. 리더로서 어떤 행동을 보이느냐에 따라 구성원의 태도와 업무 성과가 달라짐을 경험할 수 있고, 환경적 요소가 어떠한 변수가 될 수 있는지 파악하는 능력도 실제로 경험함으로써 향상시킬 수 있다. 이렇듯 리더가 갖추어야 할 다양한 능력은 경험의 실패와 성공을 통해 개발할 수 있다. 하지만 경험과 실패에는 그에 따르는 위험이 존재하므로 실패의 확률을 낮추고 보다 전문적이고 체계적인 리더십을 개발하기 위한 학습과정도 함께 필요하다. 여기에는 리더가 가진 개인적 특성과 역량을 측정하고 스스로 무엇이 부족한지 파악함으로써 이를 채워나가기 위한 노력을 더하는 방법이 있다. 또는 더 많은 경험을 가진 리더를 멘토로 삼아 판단이 어렵거나 고민이 되는 부분에 조언을 구함으로써 실패를 줄이고 더 적절한 리더십이 무엇인지 고민할 수 있게 한다. 코칭은 보다 확실하게 리더십을 학습하고 개발할 수 있는 학습과정으로써, 리더가 자신의 목표를 설정하고 효과적으로 달성하고 성장할 수 있도록 지원한다. 성과에 치중했던 과거와 달리 현대사회에서 필요로 하는 리더십은 구성원의 열정을 일으키고 정서적 고양을 중요시하여 개인의 성장과 조직의 목표 달성을 동시에 성취하는 것에 중점을 두고 있다. 환경에 따라 리더십을 달리해야 한다는 리더십 상황이론에 따라 복잡한 경영환경과 다양한 조직 내 상황, 그리고 조직 목표에 따라 필요로 하는 리더십의 유형을 얼마든지 달라질 수 있다고 생각한다. 그러므로 현대사회에서는 리더십 다양한 경험과 학습과정을 통해 적절한 리더십을 선택하여 실행할 수 있도록 해야 성공적인 리더십을 발휘했다 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
1. 리더십 교안
2. 리더십의이해, 윤방섭, 학현사, 2019
3. 남윤희. \"사회적기업의 리더십에 관한 연구.\" 한국비영리연구 11.2 (2012): 3-38.
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