자폐장애교육_DTT 란 어떤 방법인가 다섯 단계를 정리하세요

소개글

자폐장애교육_DTT 란 어떤 방법인가 다섯 단계를 정리하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) DTT란 무엇인가?
(2) DTT의 다섯 단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

루어질 수 있도록 해야 할 것이다. 그렇다면 아동의 기술과 가르치고자 한 학습 내용이 효과적으로 습득될 것이라 판단된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김다미 ( Kim Da Mi ),and 김우리 ( Kim Woori ). \"발달장애인을 대상으로 한 비연속 개별시도 교수(DTT)의 효과 분석.\" 정서ㆍ행동장애연구 36.4 (2020): 53-69.
2. 이소현 ( So Hyun Lee ),홍경 ( Kyoung Hong ),and 강수연 ( Su Yeon Kang ). \"자폐 범주성 장애 아동 대상 비연속 개별시도 교수(DTT)에 대한 고찰: 중재 성과 및 실행자 변인을 중심으로.\" 정서ㆍ행동장애연구 28.3 (2012): 523-549.
3. 진흥신. \"불연속 개별시도 훈련(Discrete Trial Training: DTT)을 적용한 수개념 프로그램이 발달장애아동의 수개념 형성에 미치는 효과:사례연구.\" 특수교육재활과학연구 49.3 (2010): 21-56.
4. 정지은 and YANGDANIELMOONBONG. (2021). 개별시도교수 중재 시 과제 선택하기 기법이 자폐스펙트럼장애 아동의 과제 회피행동에 미치는 효과. 행동분석ㆍ지원연구, 8(2), 23-45.

키워드

자폐장애교육,   DTT,   방법,   다섯단계