만2세 2학기 일상과 놀이 관찰일지 40Page분량 (2학기 발달평가 첨부)

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만2세 2학기 일상과 놀이 관찰일지 40Page분량 (2학기 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 발달평가

본문내용

얻고 감정을 표현하는 능력을 키우고 있다. 점차 사회적 상호작용에 적극적으로 참여하고 있어 긍정적인 변화가 느껴진다. OO의 자립심이 발달하고 있음을 알 수 있다. 시간이 걸리더라도 스스로 하려는 의지가 강하고, 이는 앞으로의 발달에 긍정적인 영향을 미칠 거다. 꾸준한 격려와 지원이 필요해 보인다. OO는 협동심이 좋고, 친구들과 함께 놀이할 때 매우 적극적으로 참여한다. 팀워크를 발휘하며 즐겁게 활동하는 모습이 인상적이다.
만2세 2학기 관찰일지/발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
오늘 아침 등원 시 OO가 엄마와 헤어지기 힘들어했다. 울음을 참으며 교실에 들어왔지만, 좋아하는 장난감을 보자 금세 안정을 찾았다.
놀이활동
OO는 큰 블록을 가지고 친구들과 함께 놀았다. 친구가 만든 블록 구조물을 보고 \"나도 만들 수 있어!\" 라고 말하면서, 자신의 블록을 쌓기 시작했다. 처음에는 작은 구조물을 만들고 있었지만, 친구가 도와주자 점점 더 큰 구조물을 만들 수 있었다. 친구들과 협력하면서 \"이제 다 만들었어!\"라며 자랑스럽게 말했다.
놀이활동
돼지 옷을 입고 손가락으로 코를 누르며 돼지 흉내를 낸다. 교사가 “돼지처럼 움직여볼까?”라고 말하자 바닥에 엎드려 돼지처럼 걷는 모습을 보인다.
일상생활
점심시간, OO는 밥을 먹으면서 \"이건 내가 좋아하는 거!\" 라고 말하며 기뻐했다. 밥을 다 먹고 나서도, \"너도 맛있지?\"라고 다른 친구들에게 물어보며 즐겁게 대화를 나누었다.
만2세 2학기 관찰일지/발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
동화 속에 등장하는 고릴라와 고양이를 보며 \"귀여워\"라고 말한다. 동화 장면 중 선으로 표현된 고양이를 보고 \"이상해\"하며 빨간색 색연필로 색을 칠하고, \"알록달록 고양이야\"라며 초록색, 파란색 등 여러 가지 색연필로 색을 입혀준다.
놀이활동
그림 그리기 활동에서 크레파스를 이용해 무지개를 그린다. 색깔 순서를 기억하려고 노력하며 \"빨주노초파남보\"라고 중얼거린다. 그림이 완성되자 \"예쁜 무지개예요\"라고 자랑한다.
2학기 발달평가
OO는 아직 분리불안이 있는 것으로 보인다. 하지만 흥미 있는 대상을 통해 빠르게 안정을 찾는 모습에서 적응력이 점차 향상되고 있음을 알 수 있다. 지속적인 정서적 지원과 안정감 있는 환경 제공이 필요해 보인다. OO는 협동심이 뛰어난 아이이다. 혼자서도 잘 놀지만, 친구와 협력해서 더 큰 것을 만드는 데 능숙하다. 친구들에게 배려심을 가지고 함께 놀려는 모습이 인상적이다. OO는 식사시간에도 친구들과 소통하며 즐거운 시간을 보내고 있다. 긍정적인 태도로 다른 친구들과 소통하는 모습이 좋다.
만2세 2학기 관찰일지/발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간, OO는 자리에 앉아 음식을 천천히 먹기 시작했다. 먹는 속도는 다소 느리지만, 음식을 먹으며 친구들과 이야기를 나누는 것을 즐겼다. 음식을 골고루 먹으려고 노력했으며, 무엇을 먹을지 고르는 데 있어 다양한 선택을 하였다. 간혹 음식을 흘리거나 입가에 묻히는 일이 있었지만, 자신이 무엇을 흘렸는지 스스로 깨닫고 닦는 모습을 보였다.
놀이활동
역할놀이 영역에서 소꿉놀이를 하며 친구들에게 상상 속의 음식을 나눠준다. \"맛있게 먹어요\"라고 말하며 친구들과 즐겁게 논다. 플라스틱 후라이팬으로 계란을 뒤집는 시늉을 하며 \"지글지글\" 소리를 내기도 한다.
놀이활동
미술 시간에 OO는 물감을 혼합하며 자유롭게 색을 칠하는 데 집중했다. 선생님이 \"그림을 그려볼까?\"라고 제안했을 때, 구체적인 형태를 그리기보다는 색을 섞어서 새로운 색을 만들어보는 데 집중했다. 다양한 색이 섞이는 과정을 즐기며, 물감의 질감이나 색상의 변화에 대한 관심이 많았다. 그리기보다는 색을 혼합하는 작업에서 큰 즐거움을 찾은 것 같다.
일상생활
감기에 걸린 OO가 콧물이 흐르자 “콧물 났어”라고 말한다.“어떻게 하면 좋을까?”라고 말하자 휴지를 떼어 반으로 접고 휴지로 코를 잡는다. “흥”하고 코를 푼 OO가 “손에 묻었어요”라고 말하고 화장실로 가 손을 씻는다.
만2세 2학기 관찰일지/발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
앞에 놓인 여러 가지 조각 모양을 가리키며 “OO야 ~ 이건 어떤 모양일까?”하고 묻자 “음~”하고 웃는다. 교사가 같은 모양끼리 분류해 볼 수 있도록 이야기를 해 주자 다른 모양을 섞어 분류한다.
놀이활동
OO는 친구들과 함께 노래를 부르며 몸을 흔들고 손을 맞추는 등 리듬에 맞춰 몸을 움직였다. 노래가 끝난 후, \"다시 부를까?\"라며 또 다른 노래를 부르자고 했다.
2학기 발달평가
OO는 식사에서 조금 더 세심한 주의가 필요하지만, 스스로 깨닫고 행동하는 점에서 긍정적이다. 음식을 고르고 식사를 할 때 친구들과의 소통을 즐기는 점에서 사회적인 상호작용도 활발하다. 더 나은 위생 관리를 위한 꾸준한 지도와 보완이 필요하다. OO는 창의적인 과정에 참여할 때, 스스로 선택한 방식으로 활동에 몰두하는 모습이 인상적이다. 그림을 그리기보다는 색을 섞는 과정을 즐기며 창의력을 발휘하고 있어, 물리적 세계와 미술의 감각적인 부분에 대한 호기심이 자극될 수 있는 기회를 잘 잡았다. 이러한 성향은 미술 활동에 대한 긍정적인 태도를 유지하는 데 중요하다. OO는 음악과 춤에 대한 감각이 뛰어나며, 리듬을 타고 신나게 노래를 부르는 모습이 보기 좋다. 신체 표현이 자유롭고 자신감이 넘친다.
만2세 2학기 관찰일지/발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손을 씻고 간식으로 나온 사과를 나누어 주었다. OO가 사과를 먹으며 “맛있다”라고 이야기 하고 다 먹은 영아는 더 달라고 이야기 하여 더 먹을 수 있도록 나누어 주었다.
놀이활동
OO는 소방관 모자가 그려진 종이를 머리에 댄다. 선생님이 “OO 소방관 모자를

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