목차
1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
- 교사의견
- 부모의견
5. 건의사항
6. 종합의견
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
- 교사의견
- 부모의견
5. 건의사항
6. 종합의견
본문내용
동특성
조용하고 온순하여 또래들과 잘 지내며, 한 가지 활동에 집중하는 태도가 돋보입니다. 다정한 성격으로 친구가 울면 옆에 와서 바라보며 같이 있어주는 모습도 있습니다.
집중력이 좋다는 이야기를 들으니 뿌듯합니다. 집에서도 인형을 오랫동안 가지고 노는 편입니다.
건의사항
집에서도 집중하는 모습을 더 길게 이어줄 수 있는 방법이 있으면 알려주시면 감사하겠습니다.
종합의견
OO는 온순하고 다정한 성격을 가지고 있으며, 조용히 그러나 꾸준히 발달을 이루고 있는 모습이 돋보입니다. 한 가지 놀이에 몰입할 때의 집중력은 또래 발달에 있어 큰 강점이며, 이는 추후 학습 태도 형성에도 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다. 또한 갈등 상황에서도 양보하고 조용히 대처하는 모습은 또래에게 안정감을 줍니다. 그러나 이러한 성향이 자칫 자기 주장을 덜 하는 쪽으로 이어질 수 있으므로, 스스로의 생각을 표현하고 선택할 기회를 의도적으로 제공하는 것이 필요합니다. 언어 발달이 빠르게 이루어지고 있는 시점에서, 그림책을 읽으며 아이가 직접 이야기하거나 짧게라도 자신의 의사를 말할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. OO는 따뜻하고 다정한 성향을 바탕으로 또래와 교사 모두에게 안정감을 주며 성장하고 있습니다.
2학기 부모상담일지
결재
담임
원장
이름
OOO
연령
만1세
면담 참여자
어머니
면담자
담임교사
면담형태
방문
학기
교사의견
부모의견
생활습관
OO는 식사 시 활발하게 반찬을 고르고, 좋아하는 음식은 큰 소리로 표현하며 잘 먹습니다. 기저귀 사용 중이며, 변의가 있으면 몸을 움직이거나 교사 손을 잡아 이끌며 표현하기도 합니다. 낮잠은 활동량이 많아 잠들기 전까지는 뒤척이지만, 금세 깊은 잠에 듭니다.
집에서도 밥을 잘 먹고 활발하게 표현합니다. 잠자리에 들기 전까지 장난감을 놓지 않으려는 경우가 많습니다.
사회성
(대인관계,정서)
OO는 또래와의 상호작용에 적극적이며, 친구에게 장난감을 주거나 함께 놀자고 권유하는 모습을 자주 보입니다. 다만 자기주장이 강해 때로는 친구와 다툼이 생기기도 합니다.
집에서도 자기 의사가 분명해 친구들과 놀 때 갈등이 있을까 걱정했는데, 적극적인 면도 긍정적으로 봐야겠네요.
발달상태
(신체,언어)
신체 발달이 활발하여 달리기, 점프 등 큰 근육 활동을 즐깁니다. 언어는 간단한 문장으로 의사 표현이 가능하며, “선생님 이거 봐” 같은 문장을 자주 사용합니다.
집에서도 언어가 빠르게 늘고 있습니다. 특히 자신이 경험한 일을 말하려고 애씁니다.
행동특성
밝고 쾌활하여 교실 안 분위기를 긍정적으로 이끕니다. 호기심이 많아 새로운 교구나 놀이에 누구보다 먼저 관심을 보입니다.
호기심이 많아 위험한 행동을 할까 걱정되지만, 다양한 것을 배우는 과정이라고 생각하려고 합니다.
건의사항
활발한 성향을 안전하게 발휘할 수 있도록 지도 부탁드립니다.
종합의견
OO는 밝고 쾌활한 성격으로 교실의 분위기를 한층 활기차게 만드는 아이입니다. 호기심이 많아 새로운 사물이나 놀이에 누구보다 먼저 도전하고, 이를 통해 다양한 경험을 쌓고 있습니다. 또래와의 관계에서도 적극적으로 다가가며 사회성이 빠르게 발달하고 있습니다. 다만 자기주장이 강하게 나타나면서 친구와의 갈등이 생기기도 하므로, 타인의 의견을 존중하는 방법을 함께 배울 수 있도록 지도하고 있습니다. 신체 발달과 언어 발달 모두 빠르게 성장하는 단계에 있으며, 특히 경험을 언어로 표현하려는 시도가 많아 긍정적으로 지도하고 있습니다. 앞으로는 다양한 활동 속에서 집중력과 조절력을 기를 수 있도록 도와주고자 하며, 가정에서도 일상적인 대화와 규칙 있는 생활 습관을 함께 유지해 주시면 OO의 밝고 건강한 성장이 더욱 돋보일 것입니다.
조용하고 온순하여 또래들과 잘 지내며, 한 가지 활동에 집중하는 태도가 돋보입니다. 다정한 성격으로 친구가 울면 옆에 와서 바라보며 같이 있어주는 모습도 있습니다.
집중력이 좋다는 이야기를 들으니 뿌듯합니다. 집에서도 인형을 오랫동안 가지고 노는 편입니다.
건의사항
집에서도 집중하는 모습을 더 길게 이어줄 수 있는 방법이 있으면 알려주시면 감사하겠습니다.
종합의견
OO는 온순하고 다정한 성격을 가지고 있으며, 조용히 그러나 꾸준히 발달을 이루고 있는 모습이 돋보입니다. 한 가지 놀이에 몰입할 때의 집중력은 또래 발달에 있어 큰 강점이며, 이는 추후 학습 태도 형성에도 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다. 또한 갈등 상황에서도 양보하고 조용히 대처하는 모습은 또래에게 안정감을 줍니다. 그러나 이러한 성향이 자칫 자기 주장을 덜 하는 쪽으로 이어질 수 있으므로, 스스로의 생각을 표현하고 선택할 기회를 의도적으로 제공하는 것이 필요합니다. 언어 발달이 빠르게 이루어지고 있는 시점에서, 그림책을 읽으며 아이가 직접 이야기하거나 짧게라도 자신의 의사를 말할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. OO는 따뜻하고 다정한 성향을 바탕으로 또래와 교사 모두에게 안정감을 주며 성장하고 있습니다.
2학기 부모상담일지
결재
담임
원장
이름
OOO
연령
만1세
면담 참여자
어머니
면담자
담임교사
면담형태
방문
학기
교사의견
부모의견
생활습관
OO는 식사 시 활발하게 반찬을 고르고, 좋아하는 음식은 큰 소리로 표현하며 잘 먹습니다. 기저귀 사용 중이며, 변의가 있으면 몸을 움직이거나 교사 손을 잡아 이끌며 표현하기도 합니다. 낮잠은 활동량이 많아 잠들기 전까지는 뒤척이지만, 금세 깊은 잠에 듭니다.
집에서도 밥을 잘 먹고 활발하게 표현합니다. 잠자리에 들기 전까지 장난감을 놓지 않으려는 경우가 많습니다.
사회성
(대인관계,정서)
OO는 또래와의 상호작용에 적극적이며, 친구에게 장난감을 주거나 함께 놀자고 권유하는 모습을 자주 보입니다. 다만 자기주장이 강해 때로는 친구와 다툼이 생기기도 합니다.
집에서도 자기 의사가 분명해 친구들과 놀 때 갈등이 있을까 걱정했는데, 적극적인 면도 긍정적으로 봐야겠네요.
발달상태
(신체,언어)
신체 발달이 활발하여 달리기, 점프 등 큰 근육 활동을 즐깁니다. 언어는 간단한 문장으로 의사 표현이 가능하며, “선생님 이거 봐” 같은 문장을 자주 사용합니다.
집에서도 언어가 빠르게 늘고 있습니다. 특히 자신이 경험한 일을 말하려고 애씁니다.
행동특성
밝고 쾌활하여 교실 안 분위기를 긍정적으로 이끕니다. 호기심이 많아 새로운 교구나 놀이에 누구보다 먼저 관심을 보입니다.
호기심이 많아 위험한 행동을 할까 걱정되지만, 다양한 것을 배우는 과정이라고 생각하려고 합니다.
건의사항
활발한 성향을 안전하게 발휘할 수 있도록 지도 부탁드립니다.
종합의견
OO는 밝고 쾌활한 성격으로 교실의 분위기를 한층 활기차게 만드는 아이입니다. 호기심이 많아 새로운 사물이나 놀이에 누구보다 먼저 도전하고, 이를 통해 다양한 경험을 쌓고 있습니다. 또래와의 관계에서도 적극적으로 다가가며 사회성이 빠르게 발달하고 있습니다. 다만 자기주장이 강하게 나타나면서 친구와의 갈등이 생기기도 하므로, 타인의 의견을 존중하는 방법을 함께 배울 수 있도록 지도하고 있습니다. 신체 발달과 언어 발달 모두 빠르게 성장하는 단계에 있으며, 특히 경험을 언어로 표현하려는 시도가 많아 긍정적으로 지도하고 있습니다. 앞으로는 다양한 활동 속에서 집중력과 조절력을 기를 수 있도록 도와주고자 하며, 가정에서도 일상적인 대화와 규칙 있는 생활 습관을 함께 유지해 주시면 OO의 밝고 건강한 성장이 더욱 돋보일 것입니다.
추천자료
만2세 1학기 부모상담일지 및 종합의견 5명 (부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지)
[만2세 1학기 부모상담일지] 만2세 1학기 개별면담일지 10명 20Page (교사종합의견 첨부)
[만3세 1학기 부모상담일지] 만3세 1학기 개별면담일지 10명 20Page (교사종합의견 첨부)
[만0세 1학기 부모상담일지] 만0세 1학기 개별면담일지 10명 20Page (교사종합의견 첨부)
만2세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견 10명 (부모면담일지,개별면담일지)
만3세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견과 향후계획 10명 (부모면담일지,개별면담일지)
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만5세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견과 향후계획 10명 (부모면담일지,개별면담일지)
만0세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견과 향후계획 10명 (부모면담일지,개별면담일지)
만2세 1학기 부모상담일지 및 교사종합의견 7명 (부모면담일지/부모상담일지/개별면담일지)
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