교육과정의 통합적 조망PPT

본문내용

4.출발점 행동의 진단과 보충 과정
가. 필요성 : 학생들의 사전학습의 정도를 판단하기 위하여 필요하다.
나. 보충과정의 대상 : 사전검사에서 80% 미만의 성취율을 보인 학생 (결손아)
다. 보충과정의 목표 : 학습 후 개인차를 50%까지 감소
라. 보충과정의 방법
1) 직접 수업 : 결손아만 남겨놓고 수업
2) 과제 학습
3) 보충 학습
5.수업전략
가. 학습요소별 시간계획 : 학습과제분에서 학습요소가 밝혀지면 그 위계성에 따라 학습순위 결정
나. 교수-학습활동계획
1) 전개의 단계 : 예비, 제시, 비교, 개괄, 응용 (헤르바르트)
2) 교사 및 학생활동
가) 전제적, 지배적, 교사중심적, 지시적인 수업형태
나) 민주적, 통합적, 학생중심적, 비지시적인 수업형태
3) 집단조직 : 학년제~분단제 조직까지.
4) 학습매체의 활용계획 : 컴퓨터, 대리 경험물, 모형물, 자습장치

키워드

교육과정,   통합적 조망,   통합교육과정,   특별활동,   잠재적,   단원계획,   교육