목차
학교교육의 확대
1. 국제적 경향
2. 한국의 학교 팽창
학력상승의 원인
1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 마르크스이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합론
한국의 학교팽창의 특성과 원인
결론
1. 국제적 경향
2. 한국의 학교 팽창
학력상승의 원인
1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 마르크스이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합론
한국의 학교팽창의 특성과 원인
결론
본문내용
학교교육의 확대
국제적 경향
※ 20 세기 후반에는 거의 모든 나라에서 학교교육이 빠르게 팽창
그러나 지역에 따라 차이 존재
● 최빈국
- 우민정책으로 초등학교조차 제대로 발전하지 못하였던 상황
- 초등학교 취학을 확대시키고, 성인을 위한 문해교육을 위해 노력
● 유럽
- 2차 대전 이전 초등교육의 보편화
- 중등교육의 대중화를 위해 노력
- 초등학교 졸업시험 자격을 폐지 또는 완화
- 중등학교 졸업자격시험을 강화하여 대학진학자의 수를 억제
● 미국
- 20세기 전반에 이미 중등교육의 상당한 확대
- 고등교육의 확대로 이어짐
- 20세기 학교교육의 팽창을 주도
국제적 경향
※ 20 세기 후반에는 거의 모든 나라에서 학교교육이 빠르게 팽창
그러나 지역에 따라 차이 존재
● 최빈국
- 우민정책으로 초등학교조차 제대로 발전하지 못하였던 상황
- 초등학교 취학을 확대시키고, 성인을 위한 문해교육을 위해 노력
● 유럽
- 2차 대전 이전 초등교육의 보편화
- 중등교육의 대중화를 위해 노력
- 초등학교 졸업시험 자격을 폐지 또는 완화
- 중등학교 졸업자격시험을 강화하여 대학진학자의 수를 억제
● 미국
- 20세기 전반에 이미 중등교육의 상당한 확대
- 고등교육의 확대로 이어짐
- 20세기 학교교육의 팽창을 주도
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