교육과 평등

소개글

교육과 평등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2. 본론

3. 결론

본문내용

X)노동자가 생산을 통제할 경우 확실히 자유가 신장 된다. ⇒노동자의 생산통제는 노동력을 팔수밖에 없는 노동자와 노동력을 아무 때나 구매할 수 있는 사람사이의 근본적 불평등을 제거한다. 이렇게 해서 어떤 하나의 사람이 생산수단으로 바뀔 때 자신의 이해력을 구사하거나 자신의 창의성을 단련시켜 인간이 추락할 수 있는 최저수준의 어리석음과 무식함으로 떨어져서 “효율성”의 상실이 사회적 생산의 생산으로까지 영향을 끼칠 것이다.
3. 결론
『디지털 타임즈 2008-08-20 경제 부문 中』
이제까지 교육과 평등에 대하여 다양한 모습을 살펴보았다. 하지만 아직도 교육과 평등의 관계는 무엇인가? 에 대하여 환경 시대에 따라 많은 모습을 가지며 또한 비판 적 이였던 모습은 고쳐나가며 끊임없이 다시 정의되어 지고 있다. 많은 학자들이 노력하고 있음에도 항상 평등을 추구하지만 완벽한 교육이란 없는 것이다. 평등이 있다면 불평등이 있고 그에 비추어 알아가고 성장해 나가는 것이다. 위의 표에서도 볼 수 있듯이 우리의 교육열1위로 높은데도 불구하고 주요 나라와 비교 했을 때 우리의 수준은 12등 이다. 안타까운 현실이다.
높은 학구열로 교육을 더욱 평등하게 평화스럽게 가꾸어 나가서 교육의 새로운 정의를 써내려가는 모범적인 교육의 나라로 성장해야 하고, 이게 우리가 앞으로 해야 할 연구이고 끊임없이 해결해 나아가야 하는 숙제이다.
☆참고문헌 : Chomsky Democracy(촘스키, 사상의향연) :시대의창, 교육사회학의 이해: 교육아카데미, 교육학개론, 조수환저: 교육과학사, 교육사회학교재, 교육학개론, 존롤스:『정의론』.등

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