우리가 바라는 학교

목차

1. 序論
2. 현 학교교육의 문제점
3. 이상적인 학교교육
4. 結論

본문내용

이상하리만큼 우리나라는 교육에 대한 투자가 매우 미흡하다. 그건 바로 교육이 백년지대계라는 특성과 어느 정도 상통한다고 보는데 교육의 성과가 바로 들어나지 않기 때문에 그만큼 투자 역시 적은 것이다. 그러나 우리는 이러한 어리석은 미시적인 관점에서 벗어나 미래를 내다볼 수 있는 거시적인 관점을 가지고 교육에 대한 끊임없는 투자를 해야 할 것이다. 좋은 제도와 교육은 바로 이렇게 좋은 환경에서 더 가치를 빛내고 바람직하게 이루어질 것이다.
4. 結論
그 동안 우리나라 교육은 양적팽창을 우선으로 해왔다. 그 결과 모두에게 교육의 기회는 확대되었다. 하지만 교육의 질은 우리와 비슷한 수준의 다른 나라에 비해 뒤떨어져 있다. 자고로 교육은 백년지대계라고 했다. 하지만 지금과 같은 소수의 특정대학에 대한 맹신과 맹목적인 추구가 계속해서 이루어진다면 우리나라의 학교교육의 붕괴는 지금보다 더 심해질 것이고 우리나라의 미래는 그리 밝지만은 않을 것이다. 그렇기 때문에 지금처럼 학력이라는 것이 학벌이라는 말과 동일시되는 현실의 개선의 시급한 것이다. 지금이라도 개선한다면 늦은 것은 아닐 것이다. 그렇기 때문에 학력과 학벌에 대한 사회적 가치에 대한 인식의 전환과 사회제도의 개선을 통한 학력, 학벌의 타파를 위한 정치, 사회적 결단이 필요한 것이다.
우리는 입시위주의 기형적인 교육을 겪었더라도 지금 학교교육을 받기 시작하고 있는 학생들이나 적어도 이제 막 학교를 입학하려하는 아이들에게는 기형적 입시위주의 교육이 아닌 다양한 적성에 맞고 개인의 개성과 특성을 존중하며 능력을 계발할 수 있는 학교교육이 이루어졌으면 한다.

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