목차
1. 수준별 교육과정의 도입
1) 등장 배경
2) 필요성
3) 개념 정의
4) 구조와 주요 특징
5) 제7차 교육과정의 주요 내용
2. 수준별 교육과정의 종류와 내용
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화 · 보충형 수준별 교육과정
3) 과목선택형 수준별 교육과정
3. 수준별 교육과정의 장․단점 및 발전 방안
1) 제7차 수준별 교육과정의 장점
2) 제7차 수준별 교육과정의 단점
3) 수준별 교육의 또 다른 방안 탐색
4. 수준별 교육과정의 주요 쟁점
1) 등장 배경
2) 필요성
3) 개념 정의
4) 구조와 주요 특징
5) 제7차 교육과정의 주요 내용
2. 수준별 교육과정의 종류와 내용
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화 · 보충형 수준별 교육과정
3) 과목선택형 수준별 교육과정
3. 수준별 교육과정의 장․단점 및 발전 방안
1) 제7차 수준별 교육과정의 장점
2) 제7차 수준별 교육과정의 단점
3) 수준별 교육의 또 다른 방안 탐색
4. 수준별 교육과정의 주요 쟁점
본문내용
수준별 수업을 요구하는 ‘상식’ 논리
- 학생들의 수준에 맞는 교육 내용 또는 방법을 제시해 줌으로써
교육의 적합성 및 수월성을 추구하기 위해서 수준별 교육을 실시해야 함.
수준별 수업을 요구하는 ‘실증’ 논리
- 학생들을 학업 성취 수준에 따라 다른 학습 집단으로 편성하여 수업을 진행함으로써 현재의 수업 운영 방식을 극복할 필요가 있음.
수준별 교육과정의 도입을 요구하는 교육개혁위원회의 논리
- 학생의 능력과 적성을 고려하지 못하는 획일적인 교육과정 운영의 부작용을 완화하기 위하여 수준별 교육과정을 편성ㆍ운영하여 개인의 적성과 능력에 맞는 교육이 가능하도록 한다. (교육개혁위원회 1995a:49)
- 학생들의 수준에 맞는 교육 내용 또는 방법을 제시해 줌으로써
교육의 적합성 및 수월성을 추구하기 위해서 수준별 교육을 실시해야 함.
수준별 수업을 요구하는 ‘실증’ 논리
- 학생들을 학업 성취 수준에 따라 다른 학습 집단으로 편성하여 수업을 진행함으로써 현재의 수업 운영 방식을 극복할 필요가 있음.
수준별 교육과정의 도입을 요구하는 교육개혁위원회의 논리
- 학생의 능력과 적성을 고려하지 못하는 획일적인 교육과정 운영의 부작용을 완화하기 위하여 수준별 교육과정을 편성ㆍ운영하여 개인의 적성과 능력에 맞는 교육이 가능하도록 한다. (교육개혁위원회 1995a:49)
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