수업설계안-용돈계획하기

소개글

수업설계안-용돈계획하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♣교수목표 확인을 위한 요구분석
1)요구분석
(1)정보수집
(2)요구격차확인
1. 설문지 결과
2. 경제전문가 자료
3. 언론정보
4. 교사의 관찰
(3)격차분석
(4)제약 상황과 자원 확인
2)목표 진술 (Goal Statement)
♣교수 분석 실시
1) 목표 분석 (Goal Analysis)
2)하위기능 분석
♣학습자 분석 및 환경 분석
1) 출발점 행동 분석
2) 학습자의 일반적 특성
3) 환경 분석

본문내용

content stable?)
->> 요즘 어린이들을 위한 경제 프로그램이 활성화되어 있기 때문에 내용은 충분하다.
- 예산의 규모는?
(Budgets?)
->> 아이들이 앞으로 용돈 기입장 쓰기를 생활화하기 위해 매일 숙제를 내고 검사 할 것이기 때문에 같은 용돈 기입장을 구입한다.
450(용돈기입장값) * 37 (아동수)= 16650원
2)목표 진술 (Goal Statement)
a. 최초 작성 목표
용돈을 아껴서 쓴다
*수정과정 - 용돈을 아껴 쓸 수 있기 위해 필요한 행위들을 할 수 있도록 했다. 그리고 성인이 되었을 때의 경제 생활을 연습, 경험해 볼 수 있도록 금융기관 이용할 수 있는 능력을 넣었다.
b. 수정된 최종 목표
용돈 사용을 계획하여 실천하며, 금융 기관을 이용할 수 있는 능력을 기르도록 한다
♣교수 분석 실시 (Conduct Instructional Analysis)
1) 목표 분석 (Goal Analysis)
1. 용돈을 합리적으로 사용할 수 있는 방법과 요령을 이해하도록 한다.
2. 용돈 사용에 관한 수입, 지출 계획서를 작성하여 기록장에 작성할 수 있도록 한다.
3. 금융 기관을 이용하여 입출금을 할 수 있게 함으로써 금전자원을 관리할 수 있도록 한다
4. 금융 기관의 종류와 편리함을 이해하고, 금융 기관을 이용하려는 태도를 가지도록 지도한다.
2)하위기능 분석
용돈 아껴쓰기
1 용돈사용을 계획,실천
2 금융 기관 이용하기
용돈 예산서 작성하기
용돈 기입장 쓰기
용돈 결산서 작성하기
입금표와 출금표 작성하기
은행을 이용하는 다양한 방법
조사하고, 경험해 보기
♣학습자 분석 및 환경 분석(Analyze Learners and Context)
1) 출발점 행동 분석 (Entry Behaviors)
학생들은 살아가기 위한 수단으로서의 ‘돈’의 의미는 잘 알고 있었지만 그것이 삶의 목적으로서 오용될 가능성을 가지고 있었다. 그래서 이런 편견을 시정해야할 필요성이 있다. 그리고 부모님을 통해서나 일반 상식으로서 은행이 어떤 일을 하는 곳이며 직접이나 간접으로 경험해본 학생들이 예상보다 많았다.
2) 학습자의 일반적 특성 (General Characteristics)
나이- 12살
학년- 초등학교 5학년 재학
사회경제적 위상 - 경제적으로 부모 밑에서 종속되어 있지만 자신이 받은 용돈 내 에서는 자유롭게 소비할 수 있는 소비자
사회적 배경 - 자유민주주의, 자본주의 사회인 한국에서 태어나고 성장해 옴
3) 환경 분석(Context Analysis)
용돈 기입장 사용 방법 같은 경우에는 배우고 적용하기가 쉽지만 금융기관 이용법 같은 경우에는 자신이 직접 체험해봐야 확실히 알 수 있는 내용이다. 따라서 체험학습으로 과제를 내는 것으로 보충할 수 있겠다.
수행 목표 진술 (Write Performance Objectives)
용돈 사용을 계획하며 실천한다
하위기능
성취목표
1.1돈의 소중함을 안다
돈의 의미를 안다
돈의 기능을 말할 수 있다.
1.1.1돈을 알뜰하게 쓰는 방법을 알고 실천할 수 있다
과소비를 하지 않는다.
물, 학용품, 전기를 아껴쓰는 방법을 안다.
1.2용돈의 사용과 용도를 안다
지난 이틀 동안 내가 어디에 돈을 썼는지 기억하고 말할 수 있다.
1.3 예산서, 결산서, 수입지출 내용을 알고 양식을 작성할 수 있다.
(예상)수입과 (예상)지출을 알고 계획할 수 있다.
결산서를 작성할 수 있고 합계를 구하는 방법을 안다.
1.4용돈기입장을 사용방법에 맞게 작성한다.
예산, 결산, 현재 상황 등 필요에 따라 작성할 수 있다.
금융기관을 이용할 수 있다
하위기능
성취목표
2.1금융기관의 종류와 하는 일을 안다.
금융기관의 뜻을 안다.
금융기관의 종류에 따라 하는 일이 다름을 인식하고 연관지을 수 있다.
2.1.1 금융기관을 이용하면 좋은 점을 안다.
금융기관을 이용할 때 좋은 점을 알고 필요성을 설명할 수 있다.
2.2입금, 출금, 무통장 입금 용지를 작성할 수 있다.
입금(출금)표 쓰기 (예금주, 계좌번호,금액,주민번호등)
무통장 입금 방법 알아보기 : 타은행 입금 등
-통장으로 입금과 무통장 입금의 차이 알아보기
2.3입금, 출금, 무통장 입금, 공과금 내기를 하는 전반적인 순서를 안다.
고객) 입금(출금, 무통장입금)표작성→모의 신분증제시
직원) 본인확인 →통장기록
고객)통장확인 →이동
--------------------------------------------------------------------
<끝>

키워드

교육과정,   수업설계,   수업지도,   수업설계안,   수업지도안,   교육학,   용돈,   용돈계획