전교조란?

목차

전교조란?

전교조의 생성배경

전교조의 역사

전교조의 의의

전교조의 문제점
1.집단이기주의
2.이념교육

본문내용

인정하는 조치
기득권층의 이기심
대학의 본고사 부활
선발권은 대학의 책임과 권한
대학 서열화 해결이 우선
획일적인 학교 교육의 원인
평준화 제도의 영향
교과서의 획일한 때문
학교교육의 문제점
지나친 평등주의 교육관,
국가주도의 경직된 시스템
보편성의 약화, 부모의 사회경제적 지위와 영향력이 강화되는 것
즉, 전교조가 범하고 있는 가장 큰 문제는 교육문제를 교육 공급자의 관점에서만 바라보고 현실적으로 교육의 수요자인 학생과 학부모의 입장을 대변하지 못한다는 것이다.
대응책
교육문제를 해결하는 단초는 교육수요와 공급 사이에 존재하는 비대칭성과 불균형성을 바로잡는 것이다. 이러한 비대칭성과 불균형을 바로잡는 가장 확실한 방법은 교육이 시장경제의 이상에 접근할 수 있도록 교육에 대한 생각을 바꾸고 제도를 정비하는 것이다. 한마디로 교육에 대한 시장경제의 원리를 도입하는 것이다.
-> 시장원리의 도입으로 인한 ‘소비자 주권의 교육’
: 교육부분에서 시장의 원리를 도입하는 것은 교육투자의 재정 부담을 줄이면서 자본이 필요로 하는 유연한 노동력을 손쉽게 공급받을 수 있다. 즉 경제적 효율성을 도모하게 된다. 그리하여 교육 분야를 ‘생산-소비’라는 시장적 관계를 통해 ‘소비자의 교육선택권’을 지향할 수 있게 된다.
2.이념교육
이념이란 아주 고차원적인 철학적 이념에서부터 교육이념이나 경영이념과 같은 특정 분야의 운영철학과 목표에 이르기까지 다양한 차원에 걸친 폭넓은 개념이다. 그 중 전교조 문제와 관련된 이념은 정치적 이념, 예를 들면 자유민주주의냐, 공산주의냐, 사회주의냐, 무정부주의냐 등과 같은 정치적 혹은 사상적 주의주장을 의미하는 것이다.
사회 일각에서는 이념과 가치관을 동일시하는 경향이 있다. 특히 전교조는 의도적으로 이념과 가치관을 동일시함으로써 이념의 중요성을 희석시키려 시도하고 있다. 이념과 가치관은 구분해야 한다. 가치관이란 개인이 세상에 대하여 가지는 가장 근본적인 평가기준이다. 이념이 달라도 같은 가치관을 가질 수 있으며 그 반대일 수도 있다. 즉 이념에 상관있는 가치관과 상관없는 가치관으로 나누어 볼 수 있다는 얘기이다.
①전교조 수업자료
전교조가 인터넷에 공개한 '반전 평화 수업자료'는 신문이나 인터넷 등에 나와 있는 자료를 모아놓은 것이다. 전교조 소속 교사들은 이 자료를 편집하거나 참고하면서 초, 중, 고교의 사회 교과 관련 수업시간에 활용한다.
②전교조 교재의 편향성
③일방적 수업의 폐해

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