가네의 9가지 수업사태

소개글

가네의 9가지 수업사태에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.이론적 배경

2.학습의 과정

3.수업사태

4.교육적 시사점

본문내용

학습된 특정 상황을 넘어 사용될 수 있도록 해야 함.
전이를 촉진시키기 위해서 교사는 학생들에게 새롭게 배운 기능을 언제, 어떻게 적용할 수 있는지를 가르쳐야 함.
예)오늘 배운 내용을 다시 한번정리하며 교사는 '세금은 부과하는 기관이 중앙 정부냐 지방 정부냐에 따라'(학생들의 대답을 기다림)'국세와 지방세로 나뉜다.'(반복하여 파지)
'감세논쟁에 대해 어떻게 생각하는지를 게시판에 올리도록 하세요.'와 같은 새로운 과제를 제시하여 학습의 전이가 잘 일어날 수 있도록 함.
<교육적 시사점>
학습의 내적과정에 대응하는 외적 조건의 한 형태
1)내적인 학습과정에 대응하는 외적인 활동+순서를 제시
2)평가가 매우 중요. 파지·전이
3)설명식수업에서 수업계획서를 작성하는 케이스가 많음
수업의 위계
1)학습의 내적 조건을 고려 할 때- 선수학습을 성취하고 다음 학습 단계로 넘어감.
2)학습위계를 고려한 수업의 순서·위계- 어떤 순서로 가르칠 것인가?(위계적순서/나선형방식순서)
체계적 교수설계 개발에 영향
1)가네의 학습의 조건과 교수설계에 영향
2)수업의 사태모형 개발
:처방적인 교수설계 모형의 전형- 수업처음부터 끝까지 어떻게 하라고하는 행동적 지시 분명함

키워드

가네,   교육공학,   수업사태,   교육학