우르젤 쉐플러의 아무도 시간이 없나요 내용기록 아이들 심리분석

목차

1. 본문 내용 기록

2. 동화책에 나타난 아이들의 심리분석

본문내용

나무 집을 보아야 한다고 말한다. 친구 곰은 아기 곰과 친구가 되기로 하면서 시간을 내 주기로 했기 때문에 아기 곰의 나무 집이 정말 궁금해서 라기보다는 약속을 지키기 위해서 나무 집을 보러 간다.
아기 곰은 자신이 만든 나무 집을 보여줄 수 있는 친구가 있다는 생각에 자랑스러워하며 나무 집을 보여주고 다른 곰은 그것이 멋있다면서 진심으로 칭찬을 해준다. 그리고 나서 둘은 나무 집을 더 예쁘게 다시 만들고 아기 곰은 자신도 친구가 생겼다는 뿌듯함과 자신도 무엇인가를 하고 있기 때문에 시간이 없다는 생각을 하면서 아빠 곰이 아빠를 도와달라고 할 때 시간이 없다고 말한다. 여태까지 다른 사람들이 자신에게 시간이 없다고 말해서 섭섭했던 것들을 이젠 자신도 친구가 생겼고 하고 있는 일이 있기 때문에 남들에게 말해도 상관없다고 생각했던 것이다. 동화의 마지막은 이렇게 끝난다. “이제 둘은 서로 친한 친구가 되었고, 세상에 있는 그 어떤 것에도 시간을 내줄 수 없었어요.” 이는 아이들이 생각하는 시간이 없다는 개념이랑 우리들이 생각하는 시간이 없다고 말하는 개념과 약간 차이가 나는 것을 말하는데 이는 위에서도 언급했듯이 아이들이 어떤 말이나 사물에 대해 의미를 파악할 때 자신을 중심으로 이해하고 파악한다는 것이다. 아직 탈중심화가 이루어지지 않은 아이들은 ‘시간이 없다.’라는 개념이나 ‘친구’라는 개념을 자신에게 보여지고 느껴지는 대로만 파악하고 그 의미대로 남들에게 써먹는다. 그래서 시간이 없다가 관심이 없다 라고 생각하고 마지막에 이제 둘은 그 둘을 제외한 아무에게도 시간을 내줄 수 없다고 말하는 것이다.

키워드

유아언어,   동화책,   심리분석